Подготовка педагога дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности - ответы на вопросы

Качество психики, включающее способность осознавать новые ситуации, способность к обучению и запоминанию на основе опыта, понимание и применение абстрактных концепций, а также использование своих знаний для управления окружающей человека средой

• психика
• ум
• интеллект
• восприятие

Является ли профессиональная ориентация системой?

• a. нет
• b. да
• c. нет, это общение
• d. нет, это творческая деятельность

Целью какого профориентационного кружка является формирование у обучающихся знаний о мире профессий и создание условий для успешной профориентации младших подростков в будущем?

• a. «Я – лидер»
• b. «В мире профессий»
• c. «Я –патриот»
• d. «Школа юного предпринимателя»

Сочетание способностей, обеспечивающих высокие достижения в определенном виде деятельности, отличающейся принципиальной
новизной и оригинальностью подхода

• a. талант
• b. эксклюзив
• c. уникальность
• d. индивидуализация

Сопоставление полученных результатов с предполагаемыми (заданными) по определенным критериям

• a. анализ
• b. оценивание
• c. отметка
• d. оценка

Сложная социальная система, характеризующаяся органичным единством организации и психологической общности

• a. общество
• b. мир
• c. группа
• d. коллектив

Род трудовой деятельности человека (обычно источник его существования, труд, за который человек получает доход)

• a. специальность
• b. профессия
• c. труд
• d. работа

Разный уровень знаний, умений и навыков, которые дети приобрели в процессе освоения той или иной предметной области

• a. результат воспитания
• b. метод обучения
• c. результат развития
• d. результат обучения

Педагогическая профессия относится к группе

• a. человек – знаковая система
• b. человек – человек
• c. человек – техника
• d. человек – живая природа

Объединение детей и подростков разного возраста на основе общих целей или интересов

• a. школьная группа
• b. подростковая группа
• c. коррекционная группа
• d. разновозрастная группа

Нуждаются ли школьники в разносторонней информации о профессиях, в квалифицированном совете на этапе выбора профессии, поддержке и помощи в начале профессионального становления?

• a. да
• b. нет верного ответа
• c. школьники сами решают, что лучше
• d. нет

Научно обоснованная система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию молодёжи личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и склонностей, профессиональных и познавательных интересов в выборе профессии

• a. профориентация
• b. развитие
• c. профессия
• d. работа

Научится ли ученик планировать (в сотрудничестве с учителем, с одноклассниками или самостоятельно) свои действия в соответствии с решаемыми учебно-познавательными, учебно-практическими, экспериментальными задачами по окончании получения знаний в кружке «В мире профессий»?

• a. возможно
• b. нет
• c. не знаю
• d. да

Можно ли рассматривать младший школьный возраст как подготовительный, закладывающий основы для профессионального самоопределения в будущем?

• a. нет
• b. да
• c. нет, возраст не имеет значения
• d. не обязательно

Можно ли детей с ОВЗ привлекать к профориентационной работе в УДОД ?

• a. нет нельзя, т.к. ограничение по здоровью
• b. нет, только с письменного разрешения родителей.
• c. да, можно
• d. нет

Комплекс знаний, навыков, умений и опыта, которые человек приобретает в рамках выбранной профессии

• a. профессия
• b. специальность
• c. навык
• d. работа

Какова цель информационно-просветительского направления в профориентации?

• a. создать у учащихся максимально четкий и конкретный образ основных типов профессий
• b. нет верного ответа
• c. информировать учащихся о выходе новых профессий
• d. создать представления об отдельных группах профессий

Какие направления включает профессиональная ориентация школьников в условиях учреждений дополнительного образования?

• a. диагностическое
• b. информационно-просветительское
• c. консультационное, обучающее
• d. все перечисленные

Индивидуально-психологические особенности, отличающие одного ребенка (подростка) от другого, от которых, зависит возможность успеха в деятельности

• a. талант
• b. способности
• c. эксклюзив
• d. индивидуализация

Закончите фразу: «Успешность профессионального самоопределения тесно связана с …»

• a. общим развитием личности,
• b. показателем психического развития,
• c. способностью к самоанализу, уровнем мотивации
• d. все ответы верны

Для какого возраста подходит кружок «Тропинки к профессиям»?

• a. старшего дошкольного возраста
• b. для всех указанных категорий
• c. младший
• d. ясельный
• 
  

Деятельность человека, направленная на создание ценностей либо на удовлетворение потребностей индивида и других людей

• a. работа
• b. помощь
• c. навык
• d. труд

Выберите из представленного перечня составляющие структуры труда

• a. цель
• b. трудовые действия
• c. мотив и цель
• d. цель, мотив, материал, трудовые действия, результат

Взаимосвязано ли профессиональное самоопределение с развитием личности на всех возрастных этапах?

• a. да
• b. все индивидуально
• c. нет

Ведущий вид деятельности в юношеском возрасте

• a. учебно-профессиональная
• b. игровая
• c. все перечисленные виды
• d. общение

Актуальна ли проблема профессиональной ориентации с учётом личностных факторов становится в наши дни?

• a. да
• b. не понимаю, о чем речь
• c. это не проблема
• d. нет

Целью какого кружка (клуба) является развитие экономического образа мышления и повышение финансовой грамотности?

• a. «Я – лидер»
• b. «Азбука финансовой грамотности»
• c. «Юный юрист»
• d. «Юный менеджер»

Целью какого кружка (клуба) финансово-экономической направленности является приобщение младших школьников к миру экономики и развитие потребностей в получении экономических знаний?

• a. «Юный менеджер»
• b. «Я – патриот»
• c. «Юный финансист»
• d. «Юный юрист»

Цель какого кружка финансово-экономической направленности — помочь детям старшего дошкольного возраста войти в социально-экономическую жизнь, способствовать формированию финансово-экономической грамотности?

• a. Кружок «Я – патриот»
• b. Кружок «Экономь-Ка»
• c. Кружок «Я – лидер»
• d. Кружок «Юный менеджер»

Цель какого кружка (клуба) — помочь детям старшего дошкольного возраста войти в социально-экономическую жизнь, способствовать формированию финансово-экономической грамотности?

• a. «Я – патриот»
• b. нет верного ответа
• c. «Экономь- Ка»
• d. «Юный юрист»

Фондовый рынок является местом, где

• a. продаются строительные материалы
• b. покупаются и обмениваются монеты на купюры
• c. продаются и покупаются фондовые материалы
• d. продаются и покупаются ценные бумаги

Финансовый план семьи на определенный промежуток времени (например, на месяц, квартал, год)

• a. капитал
• b. семейный бюджет
• c. фонд семьи
• d. семейный банк

Тип плана педагогической деятельности, четко устанавливающий временную последовательность основных элементов педагогической деятельности, позволяющий упорядочить предстоящую деятельность

• a. годовой план
• b. циклограмма
• c. перспективный план
• d. никакие планы в системе ДОД не составляются

Тип плана педагогической деятельности, отражающий цели и меры по их достижению на ближайшие несколько лет, выстраивающийся на основе анализа прошлого и с учетом актуального состояния дел, когда речь идет о задачах, решение которых может занять 3-5 лет

• a. годовой
• b. циклограмма
• c. календарный
• d. перспективный

Совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни

• a. финансовое поведение
• b. экономический настрой
• c. финансовый интерес
• d. финансовая грамотность

Смета доходов и расходов частного лица, организации или государства в целом, устанавливаемая на определенный временной период (как правило на год).

• a. доход
• b. бюджет
• c. финансы
• d. деньги

Приобщение младших школьников к миру экономики и развитие потребностей в получении экономических знаний является

• a. целенаправленным процессом формирования у людей заданных качеств
• b. задачей кружка «Юный финансист»
• c. приоритетом ДОД
• d. целью кружка «Юный финансист»

Переворот, пора переходного состояния, перелом, состояние, при котором существующие средства достижения целей становятся неадекватными, в результате чего возникают непредсказуемые ситуации

• a. кризис
• b. крах
• c. гибель
• d. мор

Основная задача кружка «Экономь-Ка»

• a. осознавать взаимосвязь понятий «труд – продукт – деньги» и соотношение понятий «цена – качество» 
• b. понять, как правильно тратить деньги, не работая
• d. познание социума
• c. осознавать взаимосвязь понятий «день - тюлень» и соотношение понятий «цена – не значит качество»

Ожидаемыми результатами какого кружка (клуба) финансово-экономической направленности является развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, в том числе при выполнении учебных проектов и в других видах внеурочной деятельности?

• a. клуб безопасности дорожного движения
• b. школа юного предпринимателя
• c. «Азбука финансовой грамотности»
• d. кружок «Юных юристов»

Обучение составлять простой семейный бюджет является задачей

• a. кружка «Я – патриот»
• b. кружка «Я – бизнесмен»
• c. клуба «Я – лидер»
• d. кружка «Юный финансист»

Кружок социально-экономическую направленности, создающий условия для развития не только экономического мышления, но и творческих способностей детей с учетом их возможностей и мотивации

• a. «Азбука финансовой грамотности»
• b. «Я – юрист»
• c. «Я – лидер»
• d. «Веселых и находчивых»

Кружок «Юный финансист»

• a. помогает тратить деньги
• b. нет верного ответа
• c. учит договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
• d. формирует представление о роли денег в семье и обществе

Каких кружков не существует?

• a. индивидуальных
• b. закрытых
• c. парных
• d. все ответы верны

Какие из представленных суждений соответствуют современному подходу к использованию разных источников социальной информации?

• a. основная задача использования разных источников, содержащих финансовую информацию, — запоминание значительного массива информации учащимися
• b. финансовая информация может носить противоречивый характер, что побуждает учащихся ставить вопросы и искать альтернативные ответы на них
• c. финансовая информация, содержащаяся в разных источниках, может быть актуальна для обучающихся и способствовать их интересу к финансовым вопросам
• d. анализ и оценка информации, представленные в разных источниках — важные умения, которые необходимо формировать
• e. работу с разными источниками, содержащими финансовую информацию, целесообразно выполнять не на уроке, где всегда не хватает времени, а при выполнении домашнего задания

Знания о том, как двигаться к денежному благополучию, справляться с кризисами и уменьшать уровень стресса, связанного с деньгами, пользоваться финансовыми продуктами

• a. финансовая жизнь
• b. финансовый поток
• c. финансовая грамотность
• d. финансовый успех

Если человек является грамотным в сфере финансов, то в отношении своих доходов он

• a. будет экономить на товарах
• b. будет стараться больше покупать как можно больше товаров и услуг
• c. будет стараться израсходовать все свои доходы
• d. будет сберегать часть своего дохода

Выберите из представленного перечня функции денег

• a. все ответы верны
• b. мировые деньги
• c. средство платежа, средство обращения
• d. мера стоимости, средство накопления стоимости

Выберите из представленного перечня возможные формы работы кружка «Юный финансист»

• a. дискуссия
• b. обсуждение
• c. урок-практикум
• d. все перечисленные

Выберите из представленного перечня варианты объектов развивающей предметно-пространственной среды по ранней финансовой грамотности

• a. все перечисленное
• b. игра «Магазин», «Сбербанк» и т.д.
• c. тематические альбомы для рассматривания
• d. деньги, нарисованные детьми

Эффективное и производительное достижение целей предприятия посредством планирования, организации и лидерства руководителя

• a. организация
• b. директирование
• c. управление
• d. менеджмент

Что такое экспериментирование?

• a. результат «Школа юного предпринимателя»
• b. форма работы «Школы юного предпринимателя»
• c. нет верного ответа
• d. задачи «Школы предпринимателя»

Что такое управление?

• a. организация лидерства руководителя
• b. процесс планирования, организации, мотивации и контроля, необходимые для того, чтобы сформулировать и достичь целей
• c. особый вид деятельности, превращающий неорганизованную толпу в эффективно и целенаправленно работающую производственную группу
• d. эффективное и производительное достижение целей предприятия посредством планирования

Что такое планирование?

• a. обеспечение целенаправленного развития организации в целом и всех её подразделений
• b. перспективная ориентация в рамках распознавания проблем развития
• d. нет верного ответа
• c. управленческая деятельность, отраженная в планах и фиксирующая будущее состояние менеджмента в текущее время

Что такое делегирование?

• a. передача заданий и полномочий лицу, берущему на себя ответственность за их выполнение
• b. ограничения права использовать ресурсы предприятия и направлять усилия подчиненных на выполнение задания
• c. жесткий контроль за сотрудниками вместо подчиненного лица
• d. обязательная возложенная на должностное лицо обязанность выполнить поставленные все поставленные задачи, обеспечить их позитивное решение

Что такое агрессивность детской среды?

• a. постоянные драки детей
• c. планируемый результат деятельности кружка
• d. программа ДОД
• b. ситуация, когда у подрастающего поколения нет навыков сотрудничества и конструктивного поведения в конфликтах

Что такое «круглый стол»?

• a. форма работы клуба, кружка
• b. лекция
• c. школьные посиделки
• d. мебель для учреждений ДОД

Форма объединения детей и подростков по интересам, имеющая в приоритете педагогические задачи организации досуга детей, развития коммуникативных умений, развития навыков самоуправления и самостоятельности воспитанников

• a. лаборатория
• b. кружок
• c. клуб
• d. студия

Управленческая деятельность, посредством которой система управления приспосабливается для выполнения задач, поставленных на этапе планирования

• a. бизнес
• b. менеджмент
• c. компания
• d. организация

Система действий, приводящих к умеренному расходу каких-либо ресурсов

• a. экономия
• b. ресурс
• c. количество
• d. качество

Программы какого кружка (клуба) основаны на комплексном подходе к подготовке подростка новой формации, умеющего жить в современных социально-экономических условиях: компетентного, мобильного, с высокой культурой делового общения, готового к принятию управленческих решений, умеющего эффективно взаимодействовать с деловыми партнерами?

• a. «Юный повар»
• b. «Юный строитель»
• c. «Юный юрист»
• d. «Юный менеджер»

Поведение одного человека, которое вносит изменение в поведение другого человека

• a. управление
• b. подчинение
• c. изменение
• d. влияние

Организации дополнительного образования детей подразделяются на

• a. государственные и муниципальные, коммерческие
• b. казенные и домашние
• c. только не коммерческие
• d. индивидуальные и общественные

Объединение группы лиц с общими интересами для постоянных совместных занятий, решения предметно-практических задач, направленных на формирование знаний, умений и навыков по конкретному профилю деятельности

• a. клуб
• b. лаборатория
• c. кружок
• d. студия

Любая вещь, которая участвует в свободном обмене на другие вещи, продукт, произведённый для продажи

• a. товар
• b. материал
• c. вещь
• d. продукт

Кто занимается развитием талантов и способностей школьников, включая их в художественную, техническую, спортивную деятельность?

• a. социальный педагог
• b. педагог психолог
• c. педагог дополнительного образования
• d. директор

Контроль должен быть

• a. текущим
• b. объективным и гласным
• c. объективным, деловым, эффективным, систематическим и гласным
• d. эффективным

Какой из кружков носит познавательно-практический характер и ориентирован на обучающихся старшего школьного возраста, так как идет непосредственное формирование экономической, информационно-коммуникативной культуры обучающихся на ранних стадиях обучения
посредством их участия в практико-ориентированной деятельности?

• a. «Курс на бизнес»
• b. «Я лидер»
• c. «Социокультурные истоки»
• d. «Клуб безопасности дорожного движения»

Какими из перечисленных качеств должен обладать менеджер?

• a. любовь к чтению художественной литературы
• b. спонсорство
• c. внятная речь, хорошая память
• d. лидерство

Как соотносятся понятия «менеджмент» и «управление»?

• a. абсолютно разные вещи
• b. это одно и то же
• c. разные, но связанные между собой процессы
• d. взаимосвязанные процессы, в которых менеджмент является особой областью управления

Каждый обучающийся в организациях дополнительного образования имеет право заниматься

• a. только деятельностью технического направления
• b. в нескольких объединениях разного профиля
• c. не имеет право посещать объединения, без согласования с учителем
• d. только в одном кружке дополнительного образования

К методом обучения кружка «Курс на бизнес» относятся

• a. словесные, практические, наглядно-демонстрационные, игровые
• b. методы воздействия социальной среды на формирование личности человека
• c. словесные, практические, наглядно-демонстрационные
• d. методы взаимодействия личности и общества

К какому кружку управленческой направленности подходит данная цель: «Формирование социальных компетентностей у обучающихся посредством изучения основ экономики, предпринимательской деятельности и адаптация их к новым социальным ролям в меняющейся экономической среде»?

• a. кружок «Социальные истоки»
• b. кружок «Курс на бизнес»
• c. кружок «Я – лидер»
• d. кружок «Я – патриот»

Главный фактор, объединяющий группу детей

• a. совместная деятельность
• b. индивидуальная деятельность
• c. гендерные особенности
• d. психологический настрой

Выберите из представленного перечня функцию менеджмента

• a. ритмичность
• b. упорядоченность
• c. мотивация
• d. законность

Выберите из представленного перечня основные принципы организации менеджмента

• a. все перечисленные
• b. ритмичность
• c. надежность
• d. непрерывность

Выберете возможные формы работы «Школы юного предпринимателя»

• a. урок
• b. игра, наблюдение, экспериментирование, беседы, решение проблемных ситуаций, проектная деятельность
• c. любые формы работы
• d. лекции, семинары, самостоятельная работа

В учебный процесс кружка «Курс на бизнес» не включены

• a. нет верного ответа
• b. экскурсии на предприятия
• c. «круглые столы» (встречи обучающихся с предпринимателями города

В рамках какого кружка (клуба) подростки получают навыки эффективного взаимодействия в команде, построения отношений с другими на основе взаимного уважения и сотрудничества, проявляют себя в решении групповых задач, делают осознанный выбор, способны понять свою роль и место в обществе?

• «Юный повар»
• «Юный менеджер»
• «Юный юрист»
• «Юный строитель»

Что такое социокультурная деятельность?

• a. деятельность, раскрывающая индивидуальные дарования личности
• b. деятельность, направленная на просвещение личности
• c. деятельность, формирующая отношение к познанию, науке, книге, учению
• d. деятельность, направленная на создание условий, которые помогли бы каждому человеку в различные возрастные периоды его жизни успешно проходить процесс социализации и социальной адаптации

Что из представленного перечня относится к групповым формам социально-культурной деятельности?

• a. кружки
• b. все варианты верны
• c. беседы
• d. народные гуляния

Что из перечисленного относится к принципам социально-культурной деятельности?

• a. приспособления человеческого организма к изменившимся условиям жизнедеятельности
• b. активизация местной культурной жизни, усиление местной самодеятельности и локального своеобразия
• c. развитие инициативы и самодеятельности
• d. добровольность и общедоступность социально-культурной деятельности

Что значит развивать инициативность, целеустремленность, ответственность за себя и окружающих?

• a. конструктивизм
• b. нет верного ответа
• c. конфликт
• d. конфликтивизм

Целью современного дошкольного образования является

• a. создание дружных групп
• b. социальная среда
• c. нет верного ответа
• d. организация индивидуального развития ребенка, воспитание творческой личности, которая способна к позитивным отношениям в социальной среде

Целесообразно ли сочетание на занятиях кружка (клуба) практических и теоретических форм работы?

• a. нет
• b. нет верного ответа
• c. да
• d. не обязательно

Формирование лидерского потенциала подростков через активное включение их в общественно полезную деятельность является

• a. целью кружка «Я – патриот»
• b. анализом мыслительных способностей
• c. целью кружка «Я – лидер»
• d. нет верного ответа

Развитие эмоционально-ценностного отношения к жизни, необходимого для становления здорового человека с активной гражданской позицией, является

• a. задачей каждого кружка
• b. целью кружка «Новое поколение»
• c. задачей родителей
• d. целью каждого педагога

Продолжите фразу: «Сегодняшние подростки» – это …»

• a. завтрашние лидеры общества
• b. лентяи
• c. нет верного ответа
• d. те же дети

Программа кружка «Социокультурные истоки» строится на

• a. активных играх
• b. визуализации
• c. культурологической основе, соответствует светскому характеру образования, содержание программы основано на российских культурных традициях
• d. социально-экономической, организационно-распорядительной, медико-социальной, психолого-педагогической, социально-культурной основе

При установлении контактов с родителями обучающихся педагог не должен

• a. осуществлять деятельность и проводить мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей
• b. проявлять доверие к воспитательным воздействиям родителей
• c. в общении с родителями соблюдать педагогический такт, избегать неосторожного вмешательства в жизнь семьи
• d. предъявлять родителям претензии

Представитель группы людей, которого остальные члены наделяют правом принимать решения и действовать от лица коллектива

• a. человек
• b. директор
• c. наставник
• d. лидер

Очная форма обучения кружка «Я – лидер» включает:

• a. образовательный процесс, предполагающий проведение аудиторных и выездных занятий
• b. демонстративно-культурный процесс
• c. нет верного ответа
• d. общественно-культурный процесс

Основной вид организации образовательного процесса с детьми в учреждении дополнительного образования

• a. факультатив
• b. учебное занятие
• c. урок
• d. лекция

Одним из путей социокультурного развития личности является

• a. тестирование
• b. игры
• c. приобщение к истокам
• d. познание окружающего мира

Объектами социально-культурных технологий являются

• a. документированная информация
• b. обслуживаемое население, посетители (группы (коллективы) людей и отдельные личности).
• c. социально-культурные процессы
• d. социально-культурные институты

Обучающиеся какого социокультурного кружка должны уметь регулировать свое внутреннее состояние, сотрудничать с каждым членом коллектива, владеть активными формами общения, навыками самооценки, анализа различных ситуаций, бесконфликтно взаимодействовать со сверстниками?

• a. «Я – патриот»
• b. «Я – лидер»
• c. «Юный юрист»
• d. «Юный менеджер»

Обеспечение взаимодействия с родителями на основе традиционных семейных ценностей является задачей кружка

• a. «Мир вокруг нас»
• b. «Я – лидер»
• c. «Социокультурные истоки»
• d. «Семейные ценности»

Навыки, полученные в результате прохождения лидерского курса

• a. являются целью и задачами дополнительной образовательной программы
• c. являются методическим обеспечением программы
• b. могут помочь обучающимся в самосовершенствовании, улучшении жизни своей детской организации, жизни своего города и села.
• d. являются направленностью дополнительной образовательной программы

Кружок «Социокультурные истоки»

• a. это свободное время и деятельность ради собственного удовольствия, развлечения, самосовершенствования или достижения иных целей по собственному выбору, а не по причине материальной необходимости
• b. представляет апробированную воспитательно-образовательную и дидактическую систему, а также оригинальную педагогическую технологию
• c. состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах социального окружения
• d. это кружок по географии России

Какие средства не относится к средствам культурно-досуговой деятельности?

• a. изобразительные
• b. финансовые
• c. технические
• d. природные