Методическое обеспечение внеурочной деятельности в начальном общем образовании - ответы на вопросы

Внеурочная деятельность в рамках ФГОС НОО направлена в первую очередь на

• включение в различные виды деятельности
• успешную социализацию младших школьников
• достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
• всестороннее и гармоническое развитие детей младшего школьного возраста

Время, отводимое на внеурочную деятельность и составляющее до 1350 часов, используются по желанию

• обучающегося и/или его родителей (законных представителей)
• общественности и/или спонсоров образовательного учреждения
• учителей и/или администрации образовательного учреждения
• родительского комитета и/или представителей Министерства образования и науки края (области)

Вставьте пропущенное слово: «В соответствии с требованиями ФГОС НОО, утверждённого приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 286, образовательная организация обеспечивает проведение до … еженедельных занятий внеурочной деятельности»

• 25 часов
• 10 часов
• 5 часов
• 3 часов

Выберите верное продолжение фразы: «Внеурочная деятельность по ФГОС является частью …»

• образовательного процесса
• внешкольной деятельности
• дополнительного образования

Выберите из представленного перечня задачи внеурочной деятельности в начальном общем образовании

• обеспечение благоприятной адаптации ребёнка в школе
• воспитание любви к окружающей среде
• оптимизация учебной нагрузки учащихся
• улучшение условий дляразвития ребёнка

Выберите из представленного перечня определение внеурочной деятельности

• образовательная деятельность, направленная на возможность создания знаний самим учеником, когда знания не передаются ученику для заучивания в готовом виде, а конструируются, добываются в собственной деятельности
• образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
• освоение учащимися универсальных учебных действий, то есть способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта

Выберите из представленного перечня содержательное наполнение модели плана внеурочной деятельности, в которой преобладает учебно познавательная деятельность

• занятия обучающихся с педагогами, сопровождающими проектно- исследовательскую деятельность
• занятия обучающихся по формированию функциональной грамотности;
• профориентационные занятия обучающихся
• предметов
• специальные занятия обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
• дополнительные занятия обучающихся, испытывающих затруднения в освоении учебной программы
• g. занятия обучающихся по углубленному изучению отдельных учебных

К какому направлению внеурочной деятельности можно отнести встречу с ветеранами Великой Отечественной войны?

• общекультурное
• социальное
• духовно-нравственное
• общеинтеллектуальное

Какие из перечисленных направлений не относятся к направлениям внеурочной деятельности?

• спортивно-оздоровительное
• олимпиада
• общекультурное
• духовно-нравственное
• экскурсия

Какие из перечисленных форм не относятся к формам внеурочной деятельности?

• выставка
• кружок
• студия
• вводное занятие
• олимпиада

Какое новое направление внеклассной работы было введено в школе в предвоенные годы?

• посещение музеев
• литературные беседы
• занятия спортом
• загородные прогулки

Какой временной период считается основным этапом становления современных моделей организации внеурочной деятельности?

• до 1917 г.
• 1961 – 1986 гг.
• 1917 – 2010 гг.
• с 2011 г. по настоящее время

Какую форму организации детской деятельности в инклюзивном классе начального общего образования нельзя отнести к формам внеурочной деятельности?

• круглый стол
• экскурсию в зоопарк
• игру в волейбол на уроке физкультуры
• соревнование по футболу

Кто из перечисленных педагогов создал школу-санаторий для детей с отклонениями в развитии, ставшую впоследствии Институтом коррекционной педагогики РАО?

• Г.Я. Трошин
• Ю.Ю. Баранова
• В.П. Кащенко
• А.В. Владимирский

Кто определяет формы организации внеурочной деятельности?

• образовательная организация
• родители
• органы образования субъекта РФ
• Министерство просвещения РФ

Кто разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности?

• органы образования субъекта РФ
• родители
• образовательная организация
• Министерство просвещения России

Кто участвует в реализации внеурочной деятельности образовательной организации?

• образовательная организация
• организация дополнительного образования детей
• муниципальное управление образованием

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать

• владение основами самоконотроля самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности
• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения
• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач
• уважение к информации о частной жизни и информационным результатам деятельности других людей

Продолжительность занятий в процессе внеурочной деятельности и их количество в неделю определяется

• уставом общеобразовательной организации
• международными законопроектами
• Конституцией Российской Федерации
• Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»

Реализация внеурочной деятельности на основе модели дополнительного образования предусмотрена

• нет верного ответа
• Конституцией Российской Федерации
• ФГОС НОО
• уставом общеобразовательного учреждения

Сколько историко-педагогических этапов процесса становления современных представлений о феномене внеурочной деятельности выделяют?

• 3
• 2
• 4
• 3 и более

Сколько уровней результатов внеурочной деятельности выделяют?

• 2 и более
• 6
• 3
• 4

Согласно какому документу организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательной деятельности в школе?

• Федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• Конституции Российской Федерации
• Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных организаций Российской Федерации 
• Постановлению Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"»

Целью внеурочной деятельности является

• создание условий для всестороннего развития и социализации каждого ребенка в его свободное от учебы время
• формирование экологического сознания как внутреннего регулятора поведения учащихся в окружающей природной среде
• получение полноценного образования, формирование социальной ответственности, развитие конкурентоспособности, создание мотивированной потребности в здоровом образе жизни, становление готовности ребенка к организации собственного дела.
• формирование целостного представления о ценностях материальной и духовной культуры

Целью какого направления внеурочной деятельности согласно ФГОС НОО является удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и развитии способностей и талантов?

• занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и развитии
• занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и потребностей обучающихся
• занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся
• занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и социокультурных потребностей обучающихся

Что из перечисленного не относится к видам внеурочной деятельности?

• социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность)
• развлекательная деятельность
• проблемно-ценностное общение
• игровая деятельность

Что из перечисленного не относится к гигиеническим требованиям к внеурочному занятию

• физико-химические свойства воздуха (необходимость проветривания)
• использование различных видов творческих работ обучающихся
• соблюдение правильной рабочей позы обучающегося
• освещение

Что из перечисленного не относится к педагогическим требованиям к внеурочному занятию

• планирование внеурочного занятия в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями обучающихся
• соблюдение правильной рабочей позы обучающегося
• использование различных видов творческих работ обучающихся
• выбор наиболее рациональных методов, приёмов и средств обучения, стимулирования и контроля их оптимального воздействия на каждом этапе внеурочного занятия

Что из перечисленного не является видом внеурочной деятельности по Д.В. Григорьеву и П.В. Степанову?

• активная деятельность
• игровая деятельность
• культурно-досуговая деятельность
• познавательная деятельность

В каких двух направлениях осуществляется диагностика эффективности реализации внеурочной программы?

• мониторинг детского коллектива и деятельности педагогов
• мониторинг деятельности родителей и обучающихся
• мониторинг деятельности администрации и педагогов
• мониторинг результативности деятельности родителей и педагогов в организации внеурочных занятий с обучающимися в инклюзивном классе начальной школы

В каком классе у школьников создается возможность выхода в пространство общественного действия?

• в первом классе
• в четвертом классе
• в пятом-шестом классе
• во втором-третьем классе

Выберите из представленного перечня кадровые условия для реализации внеурочной деятельности

• наличие разработанных программ по внеурочной деятельности
• наличие соответствующей квалификации педагогических и иных работников образовательного учреждения
• нет верного ответа
• укомплектованность образовательного учреждения необходимыми педагогическими, руководящими и иными работниками
• непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения

Выберите из представленного перечня критерии мониторинговых исследований

• сформированность детского коллектива в рамках секции, кружка, объединени я(благоприятный психологический микроклимат, сплоченность коллектива, высокий уровень развития коллективных взаимоотношений, развитость самоуправления, наличие традиций и т.п.)
• повышение эффективности применения педагогами продуктивных технологий в воспитании, используемых внеаудиторных форм деятельности и активное формирование банка авторских образовательных программ, методических разработок
• личностный рост обучающихся (рост социальной активности, мотивации к активной познавательной и социальной деятельности, коммуникативных, исследовательских компетентностей, креативных и организационных способностей, рефлексивных умений, повышение уровня воспитанности, усвоение гражданских и нравственных норм, духовной культуры, гуманистического основ отношения к окружающему миру и др.)
• качественное повышение уровня организации внеурочной деятельности

Выберите из представленного перечня обязательные условия организации внеурочной деятельности в начальном общем образовании

• воспитательная направленность
• соотнесенность с рабочей программой воспитания
• соотнесённость с планом воспитательной работы школы
• учебная направленность

Выберите из представленного перечня определение воспитательного результата внеурочной деятельности

• испытываемая школьником потребность (интерес, включенность, позитивные эмоции) продолжать эту деятельность либо нежелание, уклонение, избегание
• непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности 
• влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка
• овладение способами и знаниями, которые в дальнейшем позволят создать какой-либо продукт

Выберите из представленного перечня определение воспитательного результата внеурочной деятельности

• награды, получаемые за участие в различных видах внеурочной деятельности
• нет верного ответа
• непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности
• материальное стимулирование учителя за организацию внеурочной деятельности

Выберите из представленного перечня основные задачи составления портфолио

• развитие самостоятельности и объективности в оценке деятельности обучающихся, повышение их конкурентоспособности
• создание условий для индивидуализации оценки деятельности каждого обучающегося
• систематизация результатов различных видов внеурочной деятельности обучающихся, включая научную, творческую, спортивную и другую деятельность
• мотивация яобучающихся в достижении индивидуальных учебных результатов через активное участие во внеурочной деятельности по овладению знаниями, умениями, навыками

Выберите из представленного перечня основные принципы организации и проведения мониторинга внеурочной деятельности

• качественное повышение уровня организации внеурочной деятельности
• взаимосвязь мониторинговых исследований на всех уровнях
• использование информационных данных и системы мониторинговых показателей, наиболее полно и достоверно характеризующих исследуемое явление
• d. осуществление мониторинга в течение более или менее длительного срока с определенными интервалами сбора информации

Выберите из представленного перечня основные цели составления портфолио

• мотивация обучающихся в достижении индивидуальных учебных результатов через активное участие во внеурочной деятельности по овладению знаниями, умениями, навыками
• переход на более объективную, справедливую и прозрачную форму оценивания достижений обучающихся
• развитие самостоятельности и объективности в оценке деятельности обучающихся, повышение их конкурентоспособности
• систематизация результатов различных видов внеурочной деятельности обучающихся, включая научную, творческую, спортивную и другую деятельность

Выберите из представленного перечня цель мониторинга эффективности внеурочной деятельности

• рост социальной активности обучающихся
• развитие и сплочение ученического коллектива
• потребность в самореализации
• создание системы организации, сбора, обработки и распространения информации, отражающей результативность модернизации внеурочной деятельности

Использование в спортивно-оздоровительной внеурочной деятельности спортивных и оздоровительных акций школьников в окружающем школу социуме способствует достижению результатов

• третьего уровня
• первого уровня
• второго уровня

Какая из перечисленных моделей внеурочной деятельности реализуется всеми педагогическими работниками организации дополнительного образования?

• инновационно-образовательная модель
• модель дополнительного образования
• оптимизационная модель
• модель «школы полного дня»

Какие из перечисленных нормативно-правовых документов помогут осуществить внеурочную деятельность по ФГОС НОО?

• нет верного ответа
• Письмо Министерства просвещения РФ Об организации занятий «Разговоры о важном» Письмо Министерства просвещения РФ от 5 июля 2022 г. № ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций»
• Локальный акт ОО об утверждении должностной инструкции классного руководителя

Какие из перечисленных нормативно-правовых документов регламентируют организацию внеурочной деятельности?

• Приказ Министерства образовани яи науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
• Письмо Министерства просвещения РФ от 5 июля 2022 г. № ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций»
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. № 41 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»
• «Конвенция о правах ребёнка»

Какие из перечисленных образовательных форм используются в спортивно-оздоровительном направлении внеурочной деятельности?

• кружки художественного творчества
• участие в оздоровительных процедурах
• беседы о ЗОЖ
• оздоровительные акции-проекты

Какие из перечисленных образовательных форм используются в духовно-нравственном направлении внеурочной деятельности?

• краеведческая экспедиция
• социальный проект
• образовательная экскурсия
• туристический поход

Какие из перечисленных примерных показателей определения результативности реализации программы предполагает мониторинг?

• рост личностных достижений всех субъектов деятельности
• положительную динамику участия школьников в творческих коллективах, студиях системы дополнительного образования школьного/ городского/всероссийского уровней
• расширение познавательных интересов, образовательных запросов обучающихся в рамках учебной и внеурочной работы
• осуществление мониторинга в течение более или менее длительного срока с определенными интервалами сбора информации

Какое из направлений внеурочной деятельности в инклюзивном классе начальной школы основной целью определяет развитие ценностного отношения обучающихся к своей Родине — России, населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре?

• информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном»
• занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся
• занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и развитии

Какой из перечисленных документов является обязательной частью организационного раздела основной образовательной программы образовательной организации?

• План внеурочной деятельности
• нет верного ответа
• Учебный план
• Рабочие программы внеурочной деятельности

Контроль результативности и эффективности внеурочной деятельности осуществляется путем проведения

• круглого стола
• родительских собраний
• анкетирования
• мониторинговых исследований, диагностики обучающихся, родителей и педагогов

Кто выполняет важную роль в фиксировании результатов внеурочной деятельности?

• администрация образовательной организации
• родитель
• педагог
• обучающийся

На основе чего осуществляется оценка внеурочной деятельности?

• оценка внеурочной деятельности не предусмотрена
• наблюдений педагога
• анкет, карт, таблиц наблюдений, образцов учебных изделий, выявляющих уровень обученности участников 
• портфолио
  

С чем из перечисленного связан второй уровень воспитательных результатов внеурочной деятельности школьников?

• получением школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура)
• осознанием собственной самоценности и принятием себя со всеми недостатками и достоинствами
• нет верного ответа
• пониманием важности учения в течение всей жизн

С чем из перечисленного связан первый уровень воспитательных результатов внеурочной деятельности школьников?

• пониманием собственной значимости и ценности
• нет верного ответа
• приобретением школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе)
• осознанием значимости учебной деятельности

С чем из перечисленного связан третий уровень воспитательных результатов внеурочной деятельности школьников?

• нет верного ответа
• принятием правил поведения школьников в конкретном образовательном учреждении
• получением школьником опыта самостоятельного общественного действия
• получением первой зарплаты во время работы в каникулярное время

Сколько часов в неделю согласно письму Министерства просвещения РФ от 5 июля 2022 г. № ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций» отводится на занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов и потребностей обучающихся (в том числе в рамках Российского движения школьников, Юнармии, реализации проекта «Россия — страна возможностей»)?

• 3 часа
• 5 часов
• 1 час
• 2 часа

ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» разрабатывает серию материалов по реализации внеурочной деятельности для начального общего образования. Какие дополнительные учебные курсы внеурочной деятельности рекомендованы к реализации по формированию функциональной грамотности?

• «Орлята России»
• «Наша биологическая лаборатория»
• «Мы юбим русский язык»
• «Арт-студия»

Что из перечисленного используется для индивидуальной оценки результатов внеурочной деятельности каждого обучающегося?

• портфолио
• защита проекта
• карта достижений
• самоанализ

Что из перечисленного может использоваться для оценки эффективности деятельности по направлениям внеурочной деятельности?

• карта достижений
• портфолио
• самонаблюдение с последующей фиксацией результатов
• самохарактеристика