ВКР: Развитие лексических навыков у детей раннего возраста

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.....................................................................................................................3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНЫХ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ РАННЕГО

ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР.... 29

2.1 Значение дидактических игр в развитии иноязычных лексических навыков


2.2 Основные принципы и условия проведения дидактических игр в


ИНОЯЗЫЧНЫХ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ РАННЕГО


3



ВВЕДЕНИЕ

В силу усиления значимости англоязычной речи в процессе международных контактов, не имеющей под собой оснований для приостановки данного процесса, требуется серьезный пересмотр временных рамок обучения английскому языку. Специалисты сходятся во мнении, что раннее начало вышеупомянутой деятельности положительно на ней скажется.
По мнению работников в области психологии и методологии изучение иностранной лингвистики необходимо для формирования творческого и языкового потенциала ученика дошкольного возраста.
Наиболее восприимчивым возрастным этапом для развития иностранных лингвистических компетенций является дошкольный период.
В связи с многообразием занятий в жизни ребёнка последние годы характеризуются процессом многоплановой глобализации. Вследствие этого иностранный язык всё больше проникает в обиход российских граждан. В частности, он широко употребляется в образовательной деятельности. Помимо этого, дети сталкиваются с иноязычной лексикой в путешествиях, потребляя продукты СМИ, используя интернет-ресурсы. Руководствуясь актуальными интересами ребёнка, общеобразовательные учреждения всё чаще ставят перед собой задачу интегрировать в учебный процесс младших школьников базовые знания по иностранному языку. Многие специалисты исходят из того, что начальная школа должна изучать его в иных условиях, нежели старшие ребята. Дабы заинтересовать детей, необходимо включать в план уроков аудиовизуальное сопровождение и наглядные материалы, способствующие формированию полноценной картины мира у ребенка. В ходе образования в дошкольный период ребенок должен, как минимум, усовершенствовать уровень мотивации, восприимчивость и умственные навыки обучающегося. Таким образом, дети учатся употреблять английский язык в различных формах речи.