ВКР: Формы работы в дошкольной образовательной организации»

Содержание

Введение_______________________________________________________ 4
Глава 1Теоретические и методические основы использования различных форм работы в дошкольной образовательной организации____________________________ 8
1.1 Интерактивные формы работы с кадрами в современном ДОУ__ 8
1.2 Формы и методы работы с детьми дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО 14
1.3 Использование разнообразных форм работы с семьёй в детском саду для создания единого образовательного пространства___________________________ 19
1.4 Формы организации воспитательной работы в ДОО__________ 28
Глава 2Опытно-экспериментальная работа по использованию различных форм в образовательном процессе ДОУ (на примере экологического воспитания)___ 38
2.1. Особенности организации экологической работы в ДОО______ 38
2.2. Формы и методы работы по созданию педагогических условий взаимодействия педагогов ДОУ и родителей в экологическом образовании старших дошкольников 42
2.3. Повышения педагогической компетентности по вопросам экологического воспитания дошкольников в процессе методической работы в ДОУ____________________ 48
2.4 Ход и результаты опытно-экспериментальной работы_________ 54
Заключение___________________________________________________ 68
Выводы и предложения_________________________________________ 69
Список литературы____________________________________________ 74
Приложение___________________________________________________ 80

Введение
Скажи мне – и я забуду;
Покажи мне – и я запомню;
Дай сделать – и я пойму.
(китайская пословица)
Качество образования – одна из актуальных проблем отечественной педагогики. Ведущую роль в обеспечении эффективности воспитательно-образовательного процесса играет педагог, его профессионализм.
Повышение мастерства педагогов, пополнение их теоретических знаний и практических умений осуществляется с помощью разнообразных форм методической работы, а именно с использованием интерактивных форм и методов. Ценность такого подхода в том, что он обеспечивает обратную связь, откровенный обмен мнениями, формирует положительные отношения между сотрудниками. Стержнем данных форм работы с кадрами являются коллективные обсуждения, рассуждения, аргументация выводов, соревнования умов и талантов.
Мир детства уникален и неповторим, впечатления детства, хорошие и плохие, остаются в памяти людей навсегда. Учеными давно открыто, что решающим фактором развития некоторых характеристик мышления выступает не сам опыт (знания, умения, навыки), а формы и методы его усвоения. Надежным помощником в воспитании и обучении детей является творческая активность. Занятия должны быть построены таким образом, что бы один вид деятельности сменялся другим. Это позволит сделать работу ребят менее утомительной, более насыщенной. Игровые формы позволяют активизировать познавательные интересы дошкольников, удивить их, зажечь огонек любознательности. В игровой деятельности у ребят интенсивно развиваются наблюдательность, память, воображение.
Обновление системы дошкольного образования, процессы гуманизации и демократизации в нем обусловили необходимость активизации взаимодействия дошкольного