Сравнительный анализ старометодных (кадимитских) и новометодных (джадидитских) школ XIX-XX вв. в Средней Азии и на территории Российской империи

Оглавление
Введение
Глава I. Кадимитская методология преподавания в Средней Азии
1.1. Место науки и образования в Средней Азии
1.2. Внутренняя структура медресе и деятельность подпольных школ
1.3. Отношения государственных сановников с активистами ислама
Глава II. Происхождение джадидизма в Средней Азии и методология преподавания
2.1. Первое поколение реформаторов в Средней Азии
2.2. Джадидизм
2.3. Джадиды Средней Азии
2. 4. Принципы джадидизма
Заключение
Библиография
Приложения

Введение

Актуальность темы исследования. В XIX веке общество мусульман находилось в сложном положении: неграмотность и излишний традиционализм обусловили отставание мусульман в образовательной сфере от представителей других религий, проживающих на территории Средней Азии. Существовавшие проблемы того времени заключались в том, что кадимиты (представители традиционного взгляда на образование) были не только не способны удовлетворить новые потребности людей в сфере образования, но также и не могли придать необходимую ценность традициям. В такой ситуации было необходимо основательно реформировать культур