ВКР: Спекты интеграции двигательной и познавательной деятельности в ДОУ

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНТЕГРАЦИИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУ
1.1. Понятие интеграции в системе дошкольного образования
1.2. Психофизиологические особенности детей дошкольного возраста
1.3. Физическое воспитание дошкольников на основе интеграции двигательной и познавательной деятельности
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования
2.3. Методические рекомендации по организации и проведению интегрированных занятий с детьми в ДОУ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ



ВВЕДЕНИЕ

Актуальность работы. Дошкольный возраст – это ответственный период жизни, когда закладываются основы физического, психического и личностного развития. Именно в этом возрасте важно сформировать у детей навыки здорового образа жизни, потребность в систематических занятиях физической культурой.
ФГОС дошкольного образования выделяет ряд важных принципов, которым должна ответствовать программа ДОУ. Одним из них является принцип интеграции образовательных областей в соответствии с их возможностями и спецификой.
Использование различных форм и методов интегрированного интеллектуального и двигательного развития дошкольников, в процессе физического воспитания дает возможность всесторонне развивать дошкольников и в то же время укр