ВКР: Психология агрессивного поведения

поведения вуз

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ПСИХОЛОГИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ: СОВРЕМЕННЫЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ
1.1. Особенности проявлений агрессии у детей младшего школьного возраста с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
1.2. Методы и методики диагностики особенностей агрессии у детей младшего школьного возраста
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИ И КОРРЕКЦИЯ ГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
2.1. Пилотажное исследование проявлений агрессии у детей младшего школьного возраста с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
2.2. Способы коррекции проявлений агрессии у детей младшего школьного возраста
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность работы. Изучение детской агрессии является одной из важных направлений в психологической науке. Представлены определения агрессии и агрессивного поведения, описаны поведенческие и физиологические признаки агрессивных форм у человека, рассмотрены множество различных теоретических подходов, концепции к описанию агрессии и агрессивного поведения, но всё же тема до сих пор остается весьма важной с социальной точки зрения.
Дети с умственной отсталостью в силу своих психических особенностей иначе воспринимают окружающий мир. Неустойчивость психики делают ребенка с умственной отсталостью уязвимым для действия многих отрицательных факторов, нарушающих формирование поведенческих актов. Зачастую категория детей с умственной отсталостью сталкивается с трудностями во взаимоотношении