ВКР: Особенности общительности подростков в зависимости от типа акцентуации характера

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБЩЕНИЯ, И АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА У ПОДРОСТКОВ
1.1 Особенности общения подростков
1.2. Подростковый возраст и его особенности
1.3 Особенности общения и поведения в зависимости от типа акцентуации характера у подростков
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОБЩИТЕЛЬНОСТИ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА У ПОДРОСТКОВ
2.1. Организация и методы исследования уровня общительности и акцентуаций характера
2.2 Анализ результатов исследования
2.3. Статистические расчёты
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Во время взаимодействия с окружающим обществом человек ощущает себя в качестве отдельной личности, субъектом предметных отношений, а также субъектом своих внутренних психических и физических состояний, процессов и действий, т.е. формирует свое «Я», которое может вступать в противодействие с представлениями социума.
Подростковый возраст сопровождается активным включением подростков в трудовую и общественную деятельность, что влияет на формирование социально–нравственной системы самооценок, а также систематизированное окончание развития самосознания, из чего складывается образ внутреннего «Я», отношение к миру и обществу, что играет ключевую роль в развитии навыка общения.
В подростковом возрасте роль общения, в частности со сверстниками, чрезвычайно важна. Подростковое «Я» еще неопределенно и весьма расплывчато, оно нередко переживается как смутное беспокойство или ощущение внутренней пустоты, которую необходимо чем–то заполнить. Отсюда растет потребность в общении. Общение подростков со сверстниками и взрослыми необходимо счита