ВКР: Особенности общения младших школьников со сверстниками

Содержание

Введение
1. Теоретические анализ проблемы общения младших школьников со сверстниками
1.1 Роль общения в развитии личности. Межличностные отношения, их особенности
1.2 Психологическая характеристика младшего школьного возраста
1.3 Особенности общение младших школьников со сверстниками
2. Эмпирическое исследование общения младших школьников со сверстниками
2.1. Программа и методы исследования
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования
Заключение
Библиографический список
Приложение А
Приложение Б
Приложение В
Приложение Г
Приложение Д

Введение

Актуальность проблемы. Изучение взаимоотношений это заведомосложный и многогранный процесс в деятельности педагога. Не зная реальных взаимоотношений, невозможно правильно установить стратегию и тактику взаимодействия с учениками. В первую очередь, исследование отношений подразумевает, что педагог хорошо представляет условия, характеризующее эти отношения; условия, при которых происходит формирование действительно гуманистических взаимоотношений; знает общие закономерности, характеризующие их развитие; обладает главными методами сбора необходимых данных; умеет эту информацию обработать, изучить.
В современной жизни взаимоотношения подростков (старших школьников) трудны и