ВКР: Особенности использования тестовых задании при обучении иностранному языку в старших класса

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретические особенности использования тестовых заданий при обучении иностранному языку в старших классах
1.1. Характеристика методов и средств использования тестовых заданий при обучении иностранному языку в старших классах
1.2. Технология использования тестовых заданий при обучении иностранному языку в старших классах
Вывод по первой главе
Глава 2. Экспериментальное исследования использования тестовых заданий при обучении иностранному языку в старших классах
2.1 Анализ исследования использования тестовых заданий при обучении иностранному языку в старших классах
2.2 Результат исследования использования тестовых заданий при обучении иностранному языку в старших классах
Выводы по второй главе
Заключение
Список используемой литературы
Приложения






Введение

Тема исследования особенностей использования тестовых заданий при обучении иностранному языку в старших классах является актуальной и важной. Прежде всего, необходимо отметить, что на сегодняшний день изучение иностранного языка является неотъемлемой частью образовательной деятельности. На фоне постоянной глобализации и интеграции государств и общества в целом потребность в знании иностранного языка очень высока. Языковое образование рассматривается как важный фактор социально экономических преобразований в стране. Он проник во все сферы жизнедеятельности как на международном, так и на общественном уровне. В связи с этим роль и место предмета «Иностранный язык» в системе школьного образования поменялось: иностранный язык вошёл в разряд учебных дисциплин федерального значения, заняв место рядом с русским языком и литературой.
Как отмечает в своих работах И.Л. Бим, иностранный язык – межпредметен. Именно такая специфика иностранного языка как предмета обуславливает овладение учащимися не только практическими навыками и умениями всех видов речевой деятельности, но и колоссального объёма внеязыковой информации, необходимой