ВКР: Организация дискуссии на уроках оружающего мира как средство формирования коммуникативных умений у младших школьников

Оглавление

Введение.................................................................................................... 3
Глава 1. Психолого-педагогические условия развития коммуникативных умений младших школьников 5
1.1 Сущность понятия «коммуникативные умения»..................................... 5
1.2 Особенности развития коммуникативных умений при организации дискуссии в начальных классах 16
1.3 Технология организации и проведения дискуссий на уроках окружающего мира 26
Глава 2. Анализ опыта учителей начальных классов по развитию коммуникативных умений у младших школьников на уроках окружающего мира........................................................................ 33
2.1 Организация и методы опытно – педагогической работы...................... 33
2.2 Анализ результатов исследования........................................................ 44
Заключение.............................................................................................. 57
Список использованных источников.......................................................... 58
Приложение ............................................................................................. 62

Введение

Актуальность исследования. Формирование коммуникативных умений младших школьников - очень актуальная проблема в настоящее время. Так как степень сформированности данных умений влияет не только на результативность обучения, но и на процесс их социализации и развития личности в целом. Умения формируются в деятельности, а коммуникативные умения формируются и совершенствуются в процессе общения учащихся, как на уроках, во внеурочной деятельности, так и внеклассной работе.
Формирование коммуникативных умений младших школьников – важная задача учителя начальных классов, так как степень сформированности данных умений вл