Мультипликация как инновационное средство развития познавательной активности у младших школьников с легкой умственной отсталостью
Описание
Содержание
Введение
В настоящее время проблема развития познавательной активности у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) является актуальной в педагогике и психологии, так как она является одним из важнейших мотивов учения. Меняющиеся социально-экономические условия современной жизни требуют от человека теоретических знаний, нестандартного мышления и активизации его интеллектуальных способностей. В связи с этим возрастает значимость развития познавательной активности у обучающихся начальных классов с умственной отсталостью.
В Федеральном Государственном Образовательном
| Введение |
| ГЛАВА 1. Теоретические аспекты развития познавательной активности у младших школьников с умственной отсталостью |
| 1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью. |
| 1.2 Особенности развития познавательной активности у школьников с умственной отсталостью. |
| 1.3 Мультипликация как средство развития познавательной активности у младших школьников с умственной отсталостью. |
| ГЛАВА 2. Особенности познавательной активности школьников с умственной отсталостью. |
| 2.1 Организация и методика проведения констатирующего эксперимента; |
| 2.2 Анализ результатов констатирующего эксперимента; |
| ГЛАВА 3. Использование мультипликации в коррекционно-педагогической работе с обучающимися с умственной отсталостью. Мультипликация как метод развития познавательной деятельности младших школьников с умственной отсталостью. |
| 3.1 Организация и методика формирующего эксперимента |
| 3.2 Результаты контрольного эксперимента |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ Список литературы |
Введение
В настоящее время проблема развития познавательной активности у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) является актуальной в педагогике и психологии, так как она является одним из важнейших мотивов учения. Меняющиеся социально-экономические условия современной жизни требуют от человека теоретических знаний, нестандартного мышления и активизации его интеллектуальных способностей. В связи с этим возрастает значимость развития познавательной активности у обучающихся начальных классов с умственной отсталостью.
В Федеральном Государственном Образовательном
Характеристики ВКР
Учебное заведение
МГУ им. ЛомоносоваСеместр
Просмотров
1
Размер
477,57 Kb
Список файлов
Мультипликация как инновационное средство развития познавательной активности у младших школьников с легкой умственной отсталостью.docx
Tortuga
23 сентября 2024 в 17:12
Комментарии
Нет комментариев
Стань первым, кто что-нибудь напишет!
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
