ВКР: Моделирование бизнес-процессов управления студгородком

Оглавление
1. Жизнь в студгородке (анализ предметной области)
1.1 Функциональные потребности жителей студгородка
1.1.1 Анализ/ выявление/ исследование аварийных ситуаций в студгородке на основе функциональных потребностей
1.1.2 Анализ/ выявление/ исследование услуг в студгородке на основе функциональных потребностей
1.2 Моделирование бизнес-процессов управления студгородком
1.2.1 Проблема определения статуса аварийной ситуации
1.2.2 Выбор приоритетной проблемы и ее характеристика
1.2.3 Моделирование характеристик СМО с приоритетами
1.3 Модель ИТ-инфраструктуры
2 часть
2.2________Распределение функциональности по сервисам (модель данных и ее разделение на сервисы)
2.3___ Протокол взаимодействия микросервисов
3-1___Обоснование выбора стека технологий для реализации (архитекутра Spring и плюшки для микросервисов подробно)



Проблемы, которые можно решить:
1) Цифровизация студгородка
2) Оперативное решение проблем в сфере жкх студгородка
3) Сплоченность жителей, осознанное потребление общего имущества
4) Улучшение качества жизни жителей
5) Прозрачность, открытость, доступность процессов, протекающих в студгородке

• Жизнь в студгородке (анализ предметной области)

Студгородок представляет собой сложный комплекс зданий и связанной с ними инфраструктуры, в рамках которых протекает жизнь жителей студгородка – студентов, преподователей, обслуживающего персонала (охранник, сервис клининга, мастера, администрация). Студенты, как основные жители студгородка, в нем занимаются повседневными делами до и после обучения: питаются, отдыхают, восстанавливают гигиену, учатся, общаются. Для всего спектра необходимых ритуалов успешной учебной и научной деятельности необходимо, чтобы студгород покрывал все запросы от жителей. Даже в неординарных жизненных случаях, например, при поломке какого-то важного звена – протечка воды, отсутствие электричества, низкие параметры окружающей среды (температура, влажность, сквозняк), отсутствие интернета. Или же в довольно частых ситуациях, таких как составление расписания уборки блока, совместные покупки, с целью сокращения затрат временных ресурсов, совместные развлечения, время препровождения, поиска друзей по интересам.
Общие закономерности ситуаций в материальной среде общежития, в которой проходит значительная часть жизни студентов, определяются характером жизнедеятельности и научно-образовательного труда каждого жителя. Определение функциональных процессов в студенческом жилище позволит сформулировать подход покрытию выделенных потребностей.

1.1 Функциональные потребности жителей студгородка

Для функциональной организации зон ответственности студенческого общежития рационально использовать следующую систему функциональных потребностей проживающих, в которой они структурированы по признаку частоты и периодичности необходимой реализации, таким образом их можно классифицировать на:
· требующие каждодневной реализации;
· требующие периодической реализации;
· требующие эпизодической реализации;

• прочие, не требующие прямой реализации и формируемые проживающими косвенно (функциональные потребности всего комплекса/здания СЖ).

Функциональные потребности проживающих, требующие каждодневной реализации – наиболее важная группа потребностей проживающих, необходимость реализации которых наступает у всех проживающих студентов в среднем раз в день или чаще. К группе каждодневных потребностей от