ВКР: Методы формирования у младших школьников нравственных понятий на уроках ОРКСЭ

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретический анализ использования методов формирования у младших школьников нравственных понятий на уроках ОРКСЭ
1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования у младших школьников нравственных понятий
1.2 Особенности формирования у младших школьников нравственных понятий
1.3 Возможности учебного предмета ОРКСЭ в формировании нравственных представлений у младших школьников
Выводы по главе 1
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию у младших школьников нравственных понятий на уроках ОРКСЭ
2.1 Определение и анализ уровня сформированности нравственных понятий у младших школьников
2.2 Фрагменты уроков по модулю «Основы светской этики» (в рамках ОРКСЭ)
Выводы по Главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Современная образовательная система направлена на всестороннее нравственное воспитание подрастающего поколения. Начальная ступень образования является одним из основополагающих этапов для формирования нравственного поведения ребёнка, так как именно в данный период происходит полноценная социализация, расширение сфер и круга коммуникации, что требует наличие личностной позиции, которая в свою очередь, определяется набором внутренних качеств ребёнка.
На актуальность формирования нравственных ценностей в воспитании подрастающего поколения указывал В.А. Сухомлинский, отмечая, что именно младший школьный возраст является наиболее