ВКР: Личностное развитие обучающихся в условиях цифровой трансформации образования (на примере математики).

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы развития личности в современных условиях

• Развитие как психолого-педагогическая категория
• Проблема развития личности в исторической ретроспективе
• Психологический аспект проблемы развития личности ребенка
• Развитие ребенка в школьные годы как педагогическая проблема
• Основные термины и содержание цифровой трансформации образования.
• Организация образовательного процесса в условиях цифровой трансформации.
  • Основные направления реализации ФГОС в школе
  • Тенденции цифровизации образования

Глава 2. Методические аспекты развития личности в процессе обучения математики
2.1. Использование цифровых образовательных ресурсов для повышения качества памяти с использованием онлайн заданий по математике в 7 классе
2.2. Познавательный процесс-память и задания на математическую память 7 класса
2.3. Результаты экспериментальной деятельности
Заключение
Список использованных источников










Введение
Актуальность работы. В условиях цифрового общества, когда цифровая экономика и образование становятся основой его развития, необходимость перехода от традиционных школ к цифровым становится очевидной. Концепция «цифровой школы» в основном рассматривается как педагогическое, а не техническое явление. В ней предлагаются способы безусловного достижения требуемого уровня образовательной подготовки для каждого учащегося на каждом этапе обучения, а также использования возможностей цифровых школ для всестороннего развития личностного потенциала. Переход к цифровым школам представляет собой цифровую трансформацию школьного образования на всех уровнях.
Цифровая школа - это образовательная организация (школа), в которой образовательный процесс основан на ориентированной на результат и способности персонализированной организации образовательного процесса в образовательной среде, насыщенной