ВКР: Коррекционная работа по формированию связной речи у детей ОНР III уровня, элементами песочной терапии

АННОТАЦИЯ

Выпускная квалификационная работа посвящена проблеме формирования связной речи у детей дошкольного возраста, 6-7 лет с общим недоразвитием речи 3 уровня.
В результате исследования изучены особенности формирования связной речи, нарушения связной речи, специфика речевого развития дошкольников с общим недоразвитием речи. Выявлены методические подходы к коррекции связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня посредством элементов песочной терапии.
В экспериментальной части представлена система работы логопеда детского дошкольного учреждения по формированию связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня средствами элементов песочной терапии.

ANNOTATION

The final qualifying work is devoted to the problem of the formation of coherent speech in children of preschool age, 6-7 years old, with general speech underdevelopment of level 3.
As a result of the study, the specifics of the formation of coherent speech, disorders of coherent speech, and features of the speech development of preschool children with general speech underdevelopment were studied. Methodological approaches to the correction of coherent speech in preschool children with general underdevelopment of level 3 speech through elements of sand therapy have been identified.
The experimental part presents the system of work of a speech therapist at a preschool institution on the formation of coherent speech in preschool children with general underdevelopment of level 3 speech using elements of sand therapy.

ОГЛАВЛЕНИЕ


Введение …………………………………………………………3
• Теоретические основы в изучении связной речи детей дошкольного возраста посредством элементов песочной терапии ……6
• Особенности развития связной речи в онтогенезе …………..6
• Психолого-педагогическая характеристика детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи 3 уровня ……………………………...10
• Особенности развития связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи 3 уровня ………………………………………...15
• Методические подходы к коррекции связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи посредством элементов песочной терапии ............................................................................................21
• Опытно-экспериментальная работа по формированию связной речи у детей 6-7 лет с ОНР 3 уровня, элементами песочной терапии …………………28
2.1 Диагностика уровня развития связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи 3 уровня на констатирующем этапе ………………………..28
2.2 Реализация системы работы логопеда по формированию связной речи у детей 6-7 лет с ОНР 3 уровня, элементами песочной терапии …………………35
2.3 Результаты эксперимента, полученные в ходе работы по повышению уровня сформированности связной речи у детей 6-7 лет с ОНР 3 уровня, элементами песочной терапии ………..………………………………45
Заключение………………………………………………………………..48
Библиографический список…..…………………………………………50
Оглавление приложений……………………………………………….....54

ВВЕДЕНИЕ


В последнее время количество детей с различными нарушениями речи стремительно растет, соответственно главной задачей в работе логопеда с детьми дошкольного возраст выступает формирование достаточного уровня развития речи. Детей, имеющих различные нарушения речи необходимо обучать навыкам самостоятельного изложения своих суждений, давать развернутые, обоснованные ответы на вопросы, выполнять другие учебные действия.
Исследованиями особенностей речевого развития детей дошкольного возраста занимались многие психологи и педагоги: Г.А. Каше, Р.Е. Левина, А.Н. Гвоздев, Т.В. Туманова, Т.Б. Филичева, Г.В.