ВКР: Работа по развитию познавательной активности младших школьников на уроках русского языка в современной начальной школ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………….…..3
1. Теоретические основания развития познавательной активности младших школьников на уроках русского языка……………………….………………………………………………….…..6
1.1. Развитие познавательной активности младших школьников как психолого-педагогическая проблема………………..………………………..…6
1.2. Методические основания развития познавательной активности младших школьников на уроках русского языка…………………..………..15
1.3. Пути развития познавательной активности младших школьников на уроках русского языка………………………………………………….….....22
Выводы по главе…………………………………………………………..39
2. Опытно-экспериментальная работа по развитию познавательной активности младших школьников на уроках русского языка в современной начальной школе……………………………….…..41
2.1. Констатирующее исследование развития познавательной активности младших школьников на уроках русского языка в МАОУ лицей № 29 г. Тамбова………………….……………………….…………………….41
2.2. Комплекс упражнений по развитию познавательной активности младших школьников на уроках русского языка……………………………42
2.3. Контрольный эксперимент………………………………………...58
Выводы по главе…………………………………………………………..75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………….…………………80
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………….……89




ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования заключается в том, что на данный момент методика преподавания русского языка претерпела значительные перемены. Необходимость сформировать «активную познавательную позицию» учащегося, когда общее снижение уровня интереса и мотивирования учащегося в процессе обучения определяет необходимость поиска нового, усовершенствованного метода работы, соответствующего современным требованиям в области обучения.
В основе основного общеобразовательного стандарта ФГОС лежит систематический подход, который включает в себя формирование личности всестороннего развития, творческого потенциала и заинтересованности в науках. Одна из самых актуальных проблем дидактики - активизация познавательного процесса учащихся младших классов на уроках Русский язык, поскольку его недостаток влечет за собой затруднения в освоении языка, снижение интереса к русскому языку, литературе, чтению вообще.
Эта проблема была актуальна для многих ученых, что подтверждается анализом работ В.А.Аверина, Е.В.Коротаева, А.М.Матюшкина, Т.И.Шамова, Г.И.Щукина. Они считают, что образовательная деятельность младшего школьного возраста направлена на исследование и установление отношений в мире окружающего мира, поэтому для образования русского языка необходимо использовать активные приемы