ВКР: Проблемное использование социальных сетей подростками с различным уровнем самоотношения»

Содержание
Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ САМООТНОШЕНИЯ ПОДРОСТКОВ С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ ПОГРУЖЕННОСТИ В СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ
1.1. Проблема погруженности в социальные сети подростков
1.1.1. Влияние социальных сетей на процесс социализации – см. правки в содержании
1.1.2. Причины привлекательности социальных сетей для подростков
1.2. Проблема погруженности в социальные сети со стороны подростков
1.2.1. Влияние социальных сетей на подростков
1.2.2. Использование социальных сетей пользователями как проблема
1.3. Особенности самоотношения подростков
1.3.1.Феноменология самоотношения
1.3.2. Особенности самоотношения в подростковом возрасте
1.3.3. Самоотношение подростков и проблемное использование ими социальных сетей
ВЫВОД ПО 1 ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Цели, задачи, гипотезы, предмет, объект исследования
2.2. Методы и методики исследования
2.3. Организация исследования
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ ПОДРОСТКАМИ С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ САМООТНОШЕНИЯ
3.1 Изучение особенностей самоотношения подростков
3.2 Изучение погруженности подростков в социальные сети
3.3 Исследование погруженности в интернет-среду подростков с разным уровнем самоотношения
3.4. Изучение взаимосвязи аспектов погруженности и самоотношения
3.5. Разработка рекомендаций, направленных на повышение уровня безопасности нахождения подростков в социальных сетях
ВЫВОДЫ ПО 3 ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение

Актуальность исследования заключается в том, что она поднимает серьёзную проблему, отражающую тесную связь социализации человека с факторами окружающей среды, к которым относятся, в частности, его близкое окружение и особенности семейного воспитания. Среда современного человека, в которой происходит его воспитание, существенно изменилась. Современное подрастающее поколение проводит больше времени в социальных сетях, которые оказывают существенное влияние на формирование личности ребенка. Вконтакте, Инстограмм, Телеграмм заполонили разумы юных школьников. С одной стороны это позволило им проще находить необходимую информацию, больше общаться, находить друзей по интересам, делиться новостями из своей жизни, прослушивать музыку со всего мир, смотреть различные видео и фотографии. С другой стороны социальные сети часто приводят юных школьников к бесконтрольному времяпрепровождению, привыканию, к размытию границ между реальностью и иллюзией, что может приводить к возникновению зависимостей от социальных сетей.
Некоторые утверждают, что влияние Интер