ВКР: Методика обучения младших школьников рисованию в анималистическом жанре

СОДЕРЖАНИЕ
Введение..................................................................................................
Глава 1. Теоретические основы анималистического жанра..........................
1.1 Понятие жанра анимализма и его исторический аспект.................
1.2 Значение анималистического жанра на уроках изобразительного искусства в начальной школе
Глава 2. Методика обучения учащихся рисованию животных....................
2.1 Анализ методики изображения животных в разных программах по изобразительному искусству в начальных классах............................................................................................
2.2 Методика обучения младших школьников техникам и приёмам рисования животных
Глава 3. Разработка уроков по обучению рисованию младших школьников в жанре анимализма
Заключение...............................................................................................
Список использованных источников..........................................................
Приложение А..........................................................................................
ВВЕДЕНИЕ

Изобразительная деятельность – важнейшее средство педагогического воспитания. Это подчеркивали многие художники, искусствоведы, педагоги, психологи, ученые.
Рисование влияет на разные стороны развития ребенка. Влияние на интеллект позволяет ребенку создавать множество образов, изменять их по своему желанию, искать новые ассоциативные связи между предметами и их изображениями. Влияние на фантазию и воображение позволяют человеку делать смелые предположения, изобретать и создавать принципиально новое. Влияние на развитие речи помогает рисование вместе со взрослыми упрочить эмоциональный контакт, найти повод общения, совершенствовать свою речь. Влияние на развитие восприятия во время рисования тренируется умение наблюдать и анализировать объект.
Изобразительная деятельность специфическое образное познание действительности. Она имеет большое влияние на развития познавательных процессов иными словами – все, что напрямую связано с сознанием. Благодаря рисункам мы, взрослые, можем понять внутренний мир ребенка. Этим хорошо пользуются психологи. Недаром большинство психологических тестов для детей проводятся посредствам рисования.
Значение занятий изобразительной деятельностью для нравственного воспитания заключается также в том, что в процессе этих занятий у детей воспитывается нравственно-волевые качества: потребность и умение доводить начатое до конца, сосредоточено и целенаправленно заниматься, помогать товарищу, преодолевать трудности.
Рисование животных – важное направление в рисовании. Мир животных очень интересен для ребенка. Животные двигаются, обладают характером, отличаются поведением и в связи с этим вызывают у детей познавательный интерес, яркий эмоциональный отклик. Однако это