Курсовая работа: Развитие памяти у детей с речевой патологией

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ С РЕЧЕВОЙ ПАТОЛОГИЕЙ 7
1.1 Исследование проблемы развития памяти в психологической и учебной литературе 7
1.2 Особенности развития памяти у детей с речевой патологией 26
1.3 Средства развития памяти у детей с речевой патологией 35
ГЛАВА II. УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ С РЕЧЕВОЙ ПАТОЛОГИЕЙ 48
2.1 Использование словесных игр как средства развития памяти у детей с речевой патологией 48
2.2 Использование детьми разных видов деятельности для развития памяти у детей с речевой патологией 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 59
















ВВЕДЕНИЕ


За последнее десятилетие исследователи в области психологии, специального образования и медицины значительно больше заинтересовались проблемами раннего изучения, диагностики и профилактики нарушений развития у детей. Этот интерес напрямую связан с тенденцией к увеличению популяции детей с поздним началом языковой активности, с отсутствием формирования неязыковых процессов с нарушениями когнитивной сферы, которые осложняются недоразвитием речи.
В современных условиях из-за резкого снижения доли здоровых детей и увеличения пороков развития при хронических заболеваниях и неврозах эта проблема стоит крайне остро. Причины такой ситуации - отсутствие физической активности, общее состояние социальной среды и экологические нарушения. Сегодня общество ставит перед системой образования качественно новые задачи - реализация студентоцентрированного обучения, дифференциация образовательного процесса для создания полноценной личности. Кроме того, всестороннее развитие