Курсовая работа: Развитие народного образования в Коми автономии 1921-1941гг.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СССР 1917-1941 ГГ.
§1. Факторы и условия развития
§2. Основные направления и итоги развития советского школьного образования 1917-1941 гг.
ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОМИ АВТОНОМИИ 1921-1941 ГГ.
§1. Отношения местного правительства к развитию народного образования в Коми.
§2. Новые образовательные технологии. Особенности развития коми национальной школы.
§3. Материально-техническая база коми национальной школы
§4. Подготовка педагогических кадров для коми национальной школы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

В настоящий момент Россия переживает сложный переходный период. При этом происходят значительные перемены в образовательной сфере, идет смена парадигмы образования. Прослеживается движение от контролируемой государством и подчиненной интересам моноидеологии школы к школе демократического общества, которая бы учитывала интересы каждой индивидуальности. Однако этот процесс оказался чрезвычайно труден. Во многом это произошло потому что не в полной мере был учтен опыт прошлого. Очень часто повторяли при преобразовании нашей страны ошибки, что уже были совершены в прошлом при коренной ломке общественных отношений в России в 20-40-е годы XX века, когда создавалась действовавшая в течение долгого времени советская система управления экономикой и общественной жизнью страны, получившая название командно-административной^[1].
Без осмысления ее становления в образовательной сфере нельзя понять дальнейшую историю Советской страны, сложившаяся в 1920-1940-е годы система определяла жизнь российского народа на протяжении последующего полувека. Поэтому чрезвычайно актуально в современных условиях изучение опыта развития российского общества в 1920-1940-е годы, когда в нашей стране происходил процесс глубокого изменения всех сторон жизни. Немаловажное значение отводилось в этих изменениях народному образованию, пришедшая к власти большевистская партия прекрасно понимала важность развития народного просвещения как для обеспечения динамичного развития страны, так и для решения политических задач. К развитию просвещения подталкивал большевиков и процесс индустриализации^[2].
Таким образов, необходимость изучения и использования в сегодняшних условиях оп