Курсовая работа: Развитие коммуникативной компетентности будущих психологов образования в учебной деятельности

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Теоретическое изучение коммуникативной компетентности будущих психологов образования в учебной деятельности
1.1. Феномен коммуникативной компетентности в современной психологии
1.2. Значение коммуникации в профессиональной деятельности психолога
1.3. Формирование коммуникативной компетенции в процессе реализации основной образовательной программы подготовки студентов – будущих психологов образования
Выводы по первой главе
ГЛАВА II. Эмпирическое исследование коммуникативной компетентности будущих психологов образования в учебной деятельности
2.1. Организация и обоснование выбора методов исследования коммуникативной компетентности
2.2. Результаты исследования уровня развития коммуникативной компетентности
2.3. Рекомендации по развитию коммуникативной компетентности будущих психологов образования
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

В современном обществе к психологам образования предъявляются особые требования, и успешным оказывается специалист, который адекватно реагирует на новые социальные ожидания, является мобильным, способным самосовершенствованию в профессиональном плане, способен применять различные, адекватные ситуации приемы в общении, то есть имеет развитую коммуникативную компетенцию. Коммуникативная компетенция определяется в качестве способности человека с помощью языковых средств решать определенные коммуникативные задачи в различных сферах и ситуациях общения.
Как специальные умения и навыки, коммуникативные компетенции рассматриваются в аспекте профессиональной деятельности, и уровень их развития определяется результатом в данной деятельности. Коммуникативная компетенция в сфере общения можно