Курсовая работа: Психологические особенности переживания стресса подростками в условиях учебной деятельности

СОДЕРЖАНИЕ
Введение3
Глава 1. Теоретический анализ исследований проблемы особенностей переживания стресса у подростков в условиях учебной деятельности ………………6
1.1. Понятие стресса в учебной деятельности…………………………….6
1.2. Учебная деятельность как источник стресса школьника…………..13
1.3. Особенности переживания стресса подростками в школе………....17
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей переживания стресса подростков в условиях учебной деятельности20
2.1. Методы и методики исследования20
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования21
Заключение33
Список литературы35
Приложение………………………………………………………………39















Введение
Актуальность исследования. Стресс является неотъемлемой частью жизнедеятельности человека. В некоторых случаях его количество становится избыточным, и он переходит в дистресс – стресс с ярко выраженными негативными эмоциями, которые оказывают сильное воздействие на состояние здоровья человека. Если мы говорим об эмоциональном состоянии подростка, то понятие «дистресс» переходит в категорию более травмирующих факторов.
Современна школа предъявляет высокие требования к старшеклассникам. Отсутствие единства требований: сколько учителей, столько различных оценок окружающей действительности, проблема с успеваемостью в школе. Особенно сильно давят на психику завышенные требования со стороны школы. Поводом для длительных и глубоких переживаний может стать конфликт с учителем или с одноклассниками. Подросток легко можете погрузиться в уныние из-за несправедливо заниженной оценки,