Курсовая работа: Проблема формирования гражданско-правового сознания умственно-отсталых подростков

Оглавление

Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ У УМСТВЕННО-ОТСТАЛЫХ ПОДРОСТКОВ
1.1. Особенности развития и формирования личности у подростков с умственной отсталостью
1.2. Понятие «гражданско-правовое сознание» в психолого-педагогическом аспекте развития подростка
1.3. Особенности развития гражданско-правового сознания у умственно отсталых подростков
ГЛАВА 2. Прикладные аспекты формирования и развития гражданско –правового сознания умственно отсталых подростков
2.1. Проблема изучения психолого-педагогической оценки уровня сформированности гражданско-правового сознания умственно отсталых подростков.
2.2. Современные подходы к формированию и развитию гражданско- правового сознания в системе образования
2.3. Семья как фактор эффективности развития гражданско-правового сознания умственно отсталых подростков
Заключение
Список литературы

Введение

Актуальность проблемы
Гражданское правовое сознание населения это одна из самых актуальных тем в нашем мире. Со всех уголков нашей планеты мы слышим о важности знания и соблюдения прав и обязанностей человека. Правосознание, как и у нормотипичных подростков, так и подростков с умственной отсталостью формируется в семье