Курсовая работа: Особенности Я-концепции подростков

СОДЕРЖАНИЕ

Введение.....................................................................................................3
Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование исследования Я концепции подростков........................................................................................6
1.1. Исследование Я-концепции в трудах отечественных и зарубежных ученых...................................................................................................................6
1.2. Особенности Я-концепции подростков ..........................................13
Глава 2. Эмпирическое исследование структурно-содержательных особенностей Я-концепция в юношеском возрасте................................................................................................................18
2.1. Организация и методы исследования ............................................ 18
2.2.Результаты эмпирического исследования структурно-содержательных особенностей образа Я-концепции в юношеском возрасте………………………………….............................................................24
Заключение..............................................................................................................38
Список литературы ................................................................................................42 Приложения…………............................................................................................ 45











ВВЕДЕНИЕ
Данная курсовая работа посвящена сравнительному анализу образа Я и образа мира у подростков. Образом Я в психологии является Я-концепция. Я-концепция включает в себя всю совокупность знаний и представлений индивида о себе, эмоциональное отношение к своей личности, а также те формы поведения, которые обусловлены этими знаниями, представлениями и оценками.
Юношеский возраст является одним из важнейших периодов формирования личности, который включает осознание смысла жизни и ее целей. Большинство ученых признают, что юность и юность являются основным периодом в формировании собственных убеждений и способности самостоятельно строить свои жизненные пути.