Курсовая работа: Особенности эмоциональной сферы дошкольников с нарушением слуха

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИМИ СЛУХА
1.1. Эмоциональная сфера ребенка и особенности её формирования
1.2. Особенности развития эмоциональной сферы дошкольников с нарушениями слуха
ВЫВОДЫ ПО ТЕОРИТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ…………………………….16
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
2.1.Организация и методы исследования………………………………..17
2.1.1. Рабочая концепция исследования
2.1.2. Объект и предмет, цель, задачи, гипотезы исследования
2.1.3. Описание выборки
2.1.4. Описание методов и методик исследования
2.2. Особенности эмоциональной идентификации у детей с нарушениями слуха……………………………………………………………...25
ВЫВОДЫ………………………………………………………………….41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение 1. Методика «Эмоциональная идентификация» Е.И. Изотовой
Приложение 2 Проективный тест личностных отношений «Домики» (О.А. Ореховой)

ВВЕДЕНИЕ

Особенности эмоциональной сферы личности ребенка непосредственно влияют на все изменения в познавательной деятельности, происходящие в течение всего детства. Эмоциональная сфера дошкольника как психолого-педагогическая проблема сегодня является весьма актуальной, так как эмоциональное воспитание и развитие является основой, на которой строится личностное развитие человека. Период дошкольного детства чувствителен к развитию эмоциональной сферы: именно в этот период функционирующая потребность ребенка в эмоциональной насыщенности превращается в стремление к предназначенным переживаниям личного отношения к разнообразным объектам и явлениям реальности и становится важный фактор, определяющий направление его личности.
Исследованиям, направленным на изучение эмоциональной сферы личности, отводится достаточно большое место как в отечественной и зарубежной психологии. Несмотря на это, вопросы изучения и развития эмоциональной сферы ребенка как самой открытой области его внутреннего мира по-прежнему относятся к категории