Курсовая работа: Особенности речевых нарушений у детей младшего дошкольного возраста с ринолалией

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретический анализ особенностей речевых нарушений у детей младшего дошкольного возраста с ринолалией
1.1. Общая характеристика понятия «ринолалия»
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего дошкольного возраста с ринолалией
Выводы по главе 1
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа с детьми младшего дошкольного возраста с ринолалией
2.1. Методы диагностики речи у детей младшего дошкольного возраста с ринолалией
2.2. Программа коррекционной работы речевых нарушений у детей младшего дошкольного возраста с ринолалией
Выводы по главе 2
Заключение
Список используемой литературы

Введение
Статистические исследования показывают, что в среднем на 1000 детей
рождается один с врожденной расщелиной неба и губы. (Г.В. Гончаков, 2009) Однако в целом по
России цифры значительно выше. Так, по состоянию на 2021 год число
нарушений на 1000 родившихся детей в России было зафиксировано в среднем 11 случаев появления детей с данным видом внутриутробного развития.
В настоящее время в трудах отечественных и зарубежных ученых
распространено объективное мнение, что ринолалия - это наиболее сложная
клиническая форма речевой патологии. И это неудивительно, так как
ринолалия - это нарушение тембра