Курсовая работа: Особенности общения детей дошкольного возраста с РАС

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
1. ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ НОРМАТИПИЧНЫХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1 Основные особенности общения
1.2 Характерные особенности общения норматипичных детей дошкольного возраста
2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
2.1 Общая характеристика расстройств аутистического спектра у детей дошкольного возраста
2.2 Особенности формирования коммуникативной деятельности у детей с расстройствами аутистического спектра
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНЫХ ИСТОЧНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время не вызывает сомнений, что детей с расстройствами аутистического спектра становится все больше (что подтверждается ежегодно растущей статистикой).
Актуальность исследования темы обусловлена тем, что в современном обществе в быстро изменяющихся социальных, политических, бытовых, экономических условиях существования, у людей возникает острая необходимость в стремлении к более интенсивному и широкому общению. Изучение проблемы формирования коммуникативных навыков у дошкольников с РАС важно, так как общение является важнейшим компонентом личностного развития детей всех возрастов.
Именно данный проблеме на сегодняшний день уделяется большое значение. В ракурсе исследования, проблемы общения детей дошкольного возраста с РАС широко рассматривались такими зарубежными и отечественными учёными, как К.А. Абульханова-Славская, А.А. Бодалёв, В.А. Кан-Калик, В.И. Слободчиков, В.С. Мухина, Ч. Кулли, К. Лоренц, Т. Парсонс, Э. Уилсон и многими другими исследователями.
Учитывая актуальность проблематики исследования, цель работы – изучить особенности общения детей дошкольного возраста с РАС.
Для достижения цели, в рамках исследования необходимо решить ряд задач: