Курсовая работа: Основы развития произвольного внимания у детей 5-6 лет с нарушением слуха
Описание
Оглавление
Введение
Педагогические условия коррекции произвольного внимания у детей 5-6 лет с нарушением слуха является главным условием продуктивности познавательной деятельности дошкольников, непосредственно выступает хорошо развитое внимание. Оно особенно важно для детей с нарушением слуха, так как произвольное внимание это приспособление к условиям социальной жизни ребенка.
Л.А. Головчиц, Е.Г. Речицкая, К.И. Туджанова, Е.З.Яхнина, В.Е. Бубарева, О.А. Ямбарышева, подробнее изучали эту тему в своих работах. В любой предметной деятельности дошкольника внимание выступает одним из главных психологических условий его успешности. Развитие и воспитание произвольного внимания играет немаловажную роль в деле подготовки дошкольника к школьному обучению. Умение и способность произвольно обратить внимание на то, что само по себе не интересует, но необходимо для усвоения школьных знаний и программы, является одним из важнейших условий успеха в школьном обучении.
В связи с этим усилия
| Введение………………………………………………………………….. | 3 |
| Глава 1 Теоретические основы развития произвольного внимания у детей 5-6 лет с нарушением слуха.……………………………………… | 98 |
| 1.1 Психолого-педагогические основы развития произвольного внимания у детей 5-6 лет с нарушением слуха.…………………… | 18 |
| 1.2 Характеристика педагогических условий развития и коррекции произвольного внимания у детей 5-6 лет с нарушением слуха………………………………………………… | 114 |
| Глава 2 Экспериментальное исследование реализации педагогических условий развития произвольного внимания у детей 5-6 лет с нарушением слуха.……………………………………………………… | 219 |
| 2.1 Выявление уровня развития произвольного внимания у детей 5-6 лет с нарушением слуха.……………………..………………… | 219 |
| 2.2 Проектирование содержания работы по реализации педагогических условий развития произвольного внимания у детей 5-6 лет с нарушением слуха ……………………………… | 427 |
| Заключение…………………………….….………………………………… | 31 |
| Список используемой литературы……………………………..….……… | 33 |
| Приложение А Список детей, участвующих в эксперименте………….. | 36 |
| Приложение Б Картотека диагностических методик развития произвольного внимания у детей дошкольного возраста 5-6 лет с нарушением слуха……………………………………………………….. | 39 |
| Приложение В Количественный результат на констатирующем этапе эксперимента ………………………………………………………………. | 40 |
| Приложение Г Конспекты коррекционно-развивающих занятий ……… | 41 |
Введение
Педагогические условия коррекции произвольного внимания у детей 5-6 лет с нарушением слуха является главным условием продуктивности познавательной деятельности дошкольников, непосредственно выступает хорошо развитое внимание. Оно особенно важно для детей с нарушением слуха, так как произвольное внимание это приспособление к условиям социальной жизни ребенка.
Л.А. Головчиц, Е.Г. Речицкая, К.И. Туджанова, Е.З.Яхнина, В.Е. Бубарева, О.А. Ямбарышева, подробнее изучали эту тему в своих работах. В любой предметной деятельности дошкольника внимание выступает одним из главных психологических условий его успешности. Развитие и воспитание произвольного внимания играет немаловажную роль в деле подготовки дошкольника к школьному обучению. Умение и способность произвольно обратить внимание на то, что само по себе не интересует, но необходимо для усвоения школьных знаний и программы, является одним из важнейших условий успеха в школьном обучении.
В связи с этим усилия
Характеристики курсовой работы
Учебное заведение
Семестр
Просмотров
1
Размер
706,21 Kb
Список файлов
основы развития произвольного внимания у детей 5-6 лет с нарушением слуха.docx
Комментарии
Нет комментариев
Стань первым, кто что-нибудь напишет!
МГИМО
Tortuga













