Курсовая работа: Основы изучения связи психологических защит ребёнка и детско–родительских взаимоотношений

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СВЯЗИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТ РЕБЁНКА И ДЕТСКО–РОДИТЕЛЬСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
1.1 Связь психологических защит ребёнка и детско– родительских взаимоотношений как проблема психологической науки и практики
1.1.1. Феноменологическое поле формирования психологических защит в детско–родительских взаимоотношениях
1.1.2. Проблема влияния детско–родительских взаимоотношений на становление и социализацию личности
1.1.3 Обоснование практической значимости изучения детско– родительских взаимоотношений в становлении психологических защит
1.2. Теоретический анализ влияния детско–родительских взаимоотношений на формирование психологических защит ребёнка
1.2.1 Основные концепции и подходы в изучении влиянии детско– родительских взаимоотношений на формирование психологических защит ребёнка
1.2.2. Современные подходы к изучению связи психологических защит ребёнка и детско–родительских взаимоотношений
1.2.3. Научная проблематика изучения связи психологических защит ребёнка и детско–родительских взаимоотношений
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ СФОРМИРОВАННЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТ РЕБЁНКА И ДЕТСКО–РОДИТЕЛЬСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
2.1. Организация исследования
2.1.1. Планирование исследования
2.1.2. Характеристика выборки
2.1.3. Инструменты исследования
2.1.4. Этапы и процедура исследования
2.1.5. Методы обработки данных
2.2. Результаты исследования
2.3. Обсуждение результатов исследования
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3


ВВЕДЕНИЕ




Актуальность данной работы заключается в том, что наличие механизмов психологических защит характерно для личности каждого человека. Выступая мотивом поведения и деятельности, психологические защиты остаются скрытыми и неосознаваемыми им. Интерес к изучению психологических защит обусловлен противоречивостью оказываемого ими влияния на личность человека. С одной стороны, психологические защиты способствуют стабилизации личности человека, с другой стороны могут стать причиной ее дезорганизации.
Особое влияние на становление отдельных защитных механизмов ребёнка оказывают особенности детско–родительского взаимодействия. При выборе определённого стиля взаимодействия, родители неосознанно поддерживают в ребёнке проявление тех или иных защит, что в дальнейшем при частом использовании конкретного механизма психологической защиты начинают актуализироваться определенные черты личности.
Проблематика исследовани