Курсовая работа: Основные-психологические факторы повышения эффективности общения участников учебно-воспитательного процесса

Оглавление

Введение
1 Теоретические основы стилевых особенностей поведения учителя начальных классов в ситуации общения на уроке в психолого-педагогической литературе
1.1 Понятие стилевые особенности общения учителя начальных классов, виды стилей общения
1.2 Модели поведения учителя начальных классов в ситуации общения на уроке
2 Экспериментальное исследование влияния модели поведения учителя начальных классов в ситуации общения на уроке на мотивацию обучения у младших школьников
2.1 Программа исследования:описание выборки, хода
исследования
2.2 Количественный и качественный анализ результата исследования
2.3 Разработка рекомендаций для учителей начальной школы
Заключение
Список использованных источников

Введение

Актуальность рассматриваемой темы заключается в том, что на современном этапе образования успех в процессе обучения и воспитания зависит во многом от того какие отношения, складываются между учителем и его учениками, в связи с тем, что именно они являются наиболее важными в процессе обучения. В сегодняшних реалиях грамотно выстроенная педагогическая коммуникация способна привести в педагогической деятельности гармоничный психолого-педагогический конект, который должен выстроиться в системе «учитель-ученик». На личность детей в воспитательном процессе и процессе обучения оказывает огромное влияние общение с педагогом.
Эмпирические наблюдения и специальные исследования показывают, что по характеру общения на уроке, по р