Курсовая работа: Основные педагогические умения и навыки бакалавров по физической культуре и спорту

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ БАКАЛАВРОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
1.1. Критерии педагогического мастерства специалистов по физической культуре и спорту
1.2. Особенности профессиональной деятельности и профессиональная подготовка бакалавров физической культуры
1.3. Методические подходы к организации профессиональной подготовки студентов по физкультурно - спортивным специальностям
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ. МЕТОДЫ. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Задачи исследования
2.2 Методы исследования
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОВЕРКЕ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ БАКАЛАВРОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
3.1 Педагогические условия по реализации модели формирования профессионально значимых педагогических умений и навыков бакалавров физической культуры
3.2 Результаты исследования по формированию профессионально значимых педагогических умений и навыков бакалавров физической культуры
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Прогрессивное современное общество свои надежды и планы повышения благосостояния людей во многом связывает с совершенствованием системы образования. Известно, что профессиональная деятельность специалиста является особым уровнем и способом выполнения любого вида деятельности с опорой на социальный опыт поколений, то есть на культуру общества.
Деятельность бакалавра физической культуры и спорта, регулируя систему отношений между обществом и занимающимися, обеспечивает накопление, хранение, реализацию и передачу в поколениях всего образовательного, воспитательного и культурного потенциала отрасли
Актуальность. Значимость формирования комплексных умений стало насущной и не менее важной задачей вуза, чем усвоение конкретных наук. Вуз должен подготовить выпускника к целостной профессиональной деятельности, соответствующего качества и уровня по