Курсовая работа: Освоение участниками фольклорного ансамбля детского музыкального фольклора

Оглавление

Введение
Глава 1. Проблема освоения участниками фольклорного ансамбля детского музыкального фольклора: теоретические аспекты
1.1. Детский фольклор. Классификация и особенности
1.2. Возрастные особенности младшего школьного возраста
Глава 2. Методические аспекты освоения участниками фольклорного ансамбля детского музыкального фольклора
2.1. Проблема освоения детьми музыкального фольклора в современной педагогике искусства
2.2. Методы и приемы освоение участниками фольклорного ансамбля детского музыкального фольклора
Приложение 1. Комплекс репертуара для ансамбля
Библиографический список

ВВЕДЕНИЕ

Фольклор представляет собой народное художественное творчество – сказки, песни, танцы, игры, легенды, а также произведения декоративно-прикладного и изобразительного искусства.
Изучение детского фольклора имеет несколько актуальных причин: Во-первых, детский фольклор является важной частью культурного наследия народа и его сохранение помогает сохранить уникальную культурную идентичность. Изучая детский фольклор, мы узнаем о традициях, обычаях и жизненном укладе разных регионов и народов. Во-вторых, детский фольклор представляет собой своеобразный мир детства, который невозможно понять без знания его культурных особенностей. Изучение детского фольклора помогает лучше понимать мир детей, их потребности и интересы. В-третьих, изучение детского фольклора имеет практическую значимость для педагогов и родителей. Знание детского фольклора позволяет создавать более эффективные методики обучения и воспитания, а также использовать фольклорные элементы в играх, развивающих занятиях и других видах деятельности.