Курсовая работа: Организация сотрудничества и взаимодействия семьи и начальной школы

Содержание
ВВЕДЕНИЕ......................................................................................................................................... 3
ВВЕДЕНИЕ......................................................................................................................................... 3
1.Основные вопросы современно работы семьи и школы по воспитанию учащихся....................... 5
2.функции и задачи взаимодействия педагогов и родителей......................................................... 11
3.Содержание, методы и формы работы педагога с родителями................................................... 15
Заключение.................................................................................................................................... 20
Список используемой литературы.................................................................................................. 22
Приложение Приложение 1........................................................................................................... 23
Приложение 2................................................................................................................................ 27

ВВЕДЕНИЕ
Успешное решение задач воспитания возможно только при условии взаимодействия семьи и школы. Сотрудничество семьи и школы становится все более актуальным и востребованным.
Для полноценного прохождения процесса обучения и формирования личности ребенка необходим соответствующий микроклимат между педагогами и учащимися, самими учащимися, образовательным учреждением и семьей в целом. Семья - часть общечеловеческого коллектива, важнейший институт социализации подрастающего поколения. Какую бы сторону развития мы не взяли, всегда окажется, что решающая роль его эффективности на том или ином этапе играет семья.
Задачей школы в современных условиях является поддержание и развитие интереса к человеку в семье. Педагоги должны помочь родителям увидеть ребенка и его способности. Научить наблюдать за его развитием. Понимать закономерности происходящих изменений. Только на этой основе возможно эффективное взаимодействие