Курсовая работа: Новаторские идеи и опыт в современной теории и практике воспитания

Содержание

Введение…………………………………………………………………....3
Глава 1. Новаторские теоретические основы воспитания………..…5
1.1 Педагогическое новаторство………………………………….……….5
1.2 Современные подходы к воспитанию……………………...……...….8
Глава 2. Исследование особенностей современных педагогов-новаторов в теории и практике воспитания………………………...……...12
2.1 Бондаревская Евгения Васильевна ……………….…………………12
2.2 Шалва Александрович Амонашвили. ………….………………..…..15
2.3 Ильин Евгений Николаевич …………………….. .………………...17
2.4 Михаил Петрович Щетинин………………………………………….19
2.5 Практическая часть……………………………………………...……21
Заключение…………………………………………………………….....29
Список литературы…………………………………………………......31






















Введение
Нововведения, или же инновации, свойственны для любой профессиональной деятельности человека. Вследствие этого естественно становятся предметом изучения, анализа и внедрения. Инновации сами по себе не появляются, они считаются итогом научных поисков, передового педагогического опыта отдельных педагогов или целых коллективов. Данный процесс не имеет возможность быть стихийным, он нуждается в управлении. С внедрением в воспитательный процесс передовых технологий педагог все больше осваивает функции консультанта, советчика, воспитателя. Это требует от них особой психолого-педагогической подготовки. Профессиональная деятельность