Курсовая работа: Направленность и содержание обучения двигательным движениям школьников

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

• ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ ШКОЛЬНИКОВ 5
  • Психофизиологические особенности школьников 5
  • Двигательная активность школьников 8
• ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТОДИКИ

ОБУЧЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫМ ДЕЙСТВИЯМ ШКОЛЬНИКОВ 11
2.1. Обучение двигательным действиям 13
2.2 Практические рекомендации по обучению двигательным действиям школьников 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНЫХ ИСТОЧНИКОВ 31

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Реформирование системы образования в России и важность повышения статуса физической культуры в рамках здорового образа жизни определяют актуальность преподавания «Физической культуры» в учреждения общего образования, включающие: общеобразовательные школы, колледжи, лицеи и другие. Образовательная направленность физической культуры позволяет дополнить цикл дисциплин предметной подготовки ФГОСта.
На занятиях по физическому воспитанию школьники в ходе учебной деятельности овладевают системой действий, которая в совокупности с физической активностью и образовательной деятельностью повышает эффективность процесса физического воспитания.
Активная физическая активность школьников выступает в качестве необходимого условия усвоения учебного материала. Изучение физических упражнений ребенка в процессе физического воспитания осуществляется в процессе учебной и рабочей деятельности, требующей затрат его физических и умственных сил. Тем самым, физическое воспитание является педагогическим процессом