Курсовая работа: Навыки активного межличностного взаимодействия дошкольников с ограниченными возможностями здоровья

СОДЕРЖАНИЕ

Введение
Глава 1 Теоретические основы изучения навыков активного межличностного взаимодействия дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
1.1 Понятие межличностного взаимодействия в психолого-педагогической литературе
1.2 Развитие межличностного взаимодействия детей дошкольного возраста
1.3 Особенности межличностных отношений и взаимодействия детей с ограниченными возможностями здоровья
Выводы по главе 1
Глава 2 Экспериментальное изучение навыков межличностного взаимодействия дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.25
2.1 Организация исследования………………………...…………………… 25
2.2 Анализ результатов исследования………………………………………27
Выводы по главе 2…………………………………………………………….33
Заключение5
Список литературы27







ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Межличностное взаимодействие важная часть развития любого человека, так как именно с помощью взаимодействия с внешним миром человек обогащает свой социальный опыт, развивает эмоциональную сферу, приобретает новые знания. Через взаимодействие с другими людьми мы можем приобрести новые знания, поделиться мнением, научиться чему-то новому. Особенно важно межличностное взаимодействие для детей, ведь в ходе коммуникации дети усваивают нормы поведения, перенимают опыт, традиции которые сложились исторически. Так же немаловажно невербальное взаимодействие, которое позволяет не только создать контакт между людьми, но