Курсовая работа: Методики диагностики воображения у детей

Содержание
Введение …………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические аспекты воображения в психологии……………..5
1.1. Сущность и виды воображения………………………………………………5
1.2. Роль воображения в психической деятельности и его связь с творческой деятельностью……………………………………………………………………..8
1.3. Воображение и реальность………………………………………………….11
Глава 2. Методики диагностики воображения у детей…………………….16
2.1. Примеры методик по исследованию воображения………………………..16
2.2. Результаты диагностики воображения по методике «Закончи рисунок»..25
Заключение…………………………………………………………………….. 28
Список использованных источников………………………………………..29











Введение
В последнее время актуальность и значимость проблемы развития творческого воображения все больше возрастает. Это связано с тем, что главное условие прогрессивного развития общества - человек, способный к творческому созданию.
Согласно периодизации психического развития ребенка, предложенной Выготским Л.С. центральным психологическим новообразованием дошкольного периода развития является воображение [4]. Оно строит свои «воздушные замки» из материала реальности, из тех элементов, которыми овладевает ребенок в процессе жизни, в процессе учения. Именно воображение открывает человеку мир, полный красоты, гармонии. Природа для него полна значения и смысла. Воображение оживляет мир, одухотворяет его, то есть насыщает человеческими чувствами и мыслями, сближает неодушевленную природу с живой человеческой судьбой.
Воображение - особая форма человеческ