Методика формирования грамматических навыков учащихся начальной школы на основе комиксов (на материале английского языка)

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ................................................................................................ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА ОСНОВЕ КОМИКСОВ.................................... 5
1.1 Психолингвистические особенности формирования грамматических навыков учащихся начальной школы 5
1.2 Понятие «креолизованный текст»...................................................... 14
1.3 Дидактический потенциал комиксов для обучения грамматике учащимся начальной школы 19
Выводы по 1 главе................................................................................. 23
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА ОСНОВЕ КОМИКСОВ....................................................................... 25
2.1 Анализ УМК..................................................................................... 25
2.2 Критерии отбора комиксов................................................................ 28
2.3 Комплекс упражнений для формирования грамматических навыков учащихся начальной школы на основе комиксов............................................................................................... 30
Выводы по 2 главе................................................................................. 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................................ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ...................................... 39

ВВЕДЕНИЕ

Одной из особенностей профессии учителя английского языка является его задача не только привить своим ученикам языковые навыки, но и приобщить их к культуре англоязычных стран. С этой точки зрения поэтические тексты являются универсальным материалом. С их помощью учитель может в кратчайшие сроки расширить кругозор своих учеников, объяснить обычаи, традиции и ценности иностранной культуры, заложить фундамент лингвострановедческих знаний. Стихотворные тексты дают толчок воображению младшего школьника и помогают развивать его творческие навыки. Все это играет огромную роль при становлении социокультурной картины мира ученика. Настоящая работа посвящена формированию грамматических навыков у учащихся младших классов с опорой на креолизованные тексты.
Актуальность выбранной нами темы обусловлена широким использованием комиксов при формировании