Курсовая работа: Методика развития скоростных способностей у юношей 12– 13 лет, занимающихся адаптивным плаванием в классе s8
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
| ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………… | 3 |
| Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ СКОРОСТНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ЮНОШЕЙ 12 – 13 ЛЕТ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ АДАПТИВНЫМ ПЛАВАНИЕМ В КЛАССЕ S8... | 5 |
| 1.1 Анатомо-физиологические особенности у юношей 12-13 лет, занимающихся адаптивным плаванием в классе S8…................................................................................................. | 5 |
| 1.2. Психологические особенности у юношей 12-13 лет, занимающихся адаптивным плаванием в классе S8…………. | 10 |
| 1.3. Характеристика скоростных способностей у юношей 12-13 лет, занимающихся адаптивным плаванием в классе S8. | 16 |
| 1.4. Особенности занятий у юношей 12-13 лет, занимающихся адаптивным плаванием в классе S8……………………………. | 19 |
| 1.5. Выводы по первой главе…………………………………... | 22 |
| Глава 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ СКОРОСТНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ЮНОШЕЙ 12 – 13 ЛЕТ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ АДАПТИВНЫМ ПЛАВАНИЕМ В КЛАССЕ S8.. | 24 |
| 2.1. Методы исследования……………………………………… | 24 |
| 2.1.1. Анализ научно-методической литературы………... | 24 |
| 2.1.2. Контрольные испытания……………………………. | 25 |
| 2.1.3. Педагогический эксперимент………………………. | 26 |
| 2.1.4. Методы математической обработки данных……... | 27 |
| 2.2. Организация исследования скоростных способностей у юношей 12 – 13 лет, занимающихся адаптивным плаванием в классе S8...................................................................................... | 28 |
| Глава 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО АПРОБАЦИИ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ СКОРОСТНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ЮНОШЕЙ 12-13 ЛЕТ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ АДАПТИВНЫМ ПЛАВАНИЕМ В КЛАСЕ S8…….............................................................. | 29 |
| 3.1. Подбор методики развития скоростных способностей у юношей 12 – 13 лет, занимающихся адаптивным плаванием в классе S8……………………………………………………….. | 29 |
| 3.2. Проведения педагогического эксперимента……………… | 31 |
| 3.3. Обсуждение результатов и определение эффективности результатов исследования………………………………………. | 32 |
| 3.4. Выводы по третьей главе…………………………………... | 33 |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………... | 35 |
| СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………….. | 36 |
| ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………... | 40 |
ВВЕДЕНИЕ
АКТУАЛЬНОСТЬ: Плавание - это олимпийский водный вид спорта, который заключается в преодолении различных дистанций вплавь
и за наименьшее время. Независимо от вида плавания, под водой пловцу разрешается проплыть не более 15 метров (на старте или после поворота).
Адаптивное плавание – это физкультурно-спортивная водная дисциплина, для которой разработаны специальные программы и нормативы, учитывающие особенности и возможности лиц с инвалидностью.
Одним из направлений адаптивной физической культуры является спорт для инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата. Адаптивный спорт для лиц с поражением органов опоры и движения наиболее полно
и всесторонне отражает основные задачи адаптивной фи
Характеристики курсовой работы
Учебное заведение
МГУ им. ЛомоносоваСеместр
Просмотров
1
Размер
114,85 Kb
Список файлов
МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ СКОРОСТНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ЮНОШЕЙ 12– 13 ЛЕТ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ АДАПТИВНЫМ ПЛАВАНИЕМ В КЛАССЕ S8.docx
Tortuga
20 сентября 2024 в 18:44
Комментарии
Нет комментариев
Стань первым, кто что-нибудь напишет!
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
