Курсовая работа: Методика изучения авторской сказки на уроках литературного чтения в начальных классах

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВАПЕРВАЯ
1.1. История возникновения жанра в отечественной культуре
1.2. Жанровые особенности литературной сказки
1.3. Развивающий потенциал литературной сказки
ГЛАВА ВТОРАЯ
2.1. Тематическое наполнение программ жанром авторской сказки
2.2. Методические рекомендации при работе над текстом сказок в начальной школе.
2.3. Виды работ при чтении сказок
2.4. Методика работы с авторскими сказками
2.5. Формы работы с текстом сказки
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Новые стандарты образования ставят главной целью школьного обучения формирование личности ученика. Чтение, как учебный предмет, имеет в своем распоряжении такое сильное средство воздействия на ученика как художественная литература. Она несет в себе огромный развивающий и воспитательный потенциал: приобщает ученика к духовному опыту народа, развивает его ум, облагораживает чувства. Чем глубже и полнее воспринято читателем то или иное произведение, тем большее воздействие на личность оно оказывает. Поэтому в качестве одной из ведущих задач обучения чтению выдвигается задача обучения восприятию художественного произведения.
Сказка для ребенка имеет большое воспитательное и познавательное значение. Это любимый жанр многих детей. И не случайно в программу начальной школы включены самые разли