Курсовая работа: Компьютерные игры в обучении иностранным языкам

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР В ЯЗЫКОВОМ ОБУЧЕНИИ.
1.1 ИСТОРИЧЕСКИЙ ОБЗОР РАЗВИТИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР КАК ОБУЧАЮЩИХ ИНСТРУМЕНТОВ
1.2 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИГР В ОБУЧЕНИИ
1.3 РОЛЬ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР В ФОРМИРОВАНИИ ЯЗЫКОВЫХ НАВЫКОВ
ВЫВОД К ГЛАВЕ 1
ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР В ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
2.1 АНАЛИЗ И КЛАССИФИКАЦИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ЯЗЫКОВОМ ОБУЧЕНИИ.
2.2 ПРИМЕРЫ УСПЕШНОГО ПРИМЕНЕНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА.
2.2.1 ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКА С DUOLINGO: ГЕЙМИФИКАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
2.2.2 THE SIMS: ИММЕРСИВНОЕ ЯЗЫКОВОЕ ПОГРУЖЕНИЕ
2.2.3 ПОГРУЖЕНИЕ В ЯЗЫКОВОЕ ИЗМЕРЕНИЕ: ROSETTA STONE КАК ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ НОВЫХ ЯЗЫКОВ
2.3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИНТЕГРАЦИИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС.
ВЫВОД К ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ





ВВЕДЕНИЕ
Современный мир характеризуется стремительным развитием информационных технологий, которые находят применение в сферах человеческой деятельности. Одним из инновационных направлений в области образования считается использование компьютерных игр в процессе обучения иностранным языкам.
Актуальность темы обусловлена интересом и мотивацией учащихся к игровым форматам, а также использования игр для повышения эффективности учебного процесс.
Проблематика исследования заключается в необходимости изучения и анализа потенциала компьютерных игр как средства обучения иностранным языкам, а также в определении продуктивных способов их интеграции в учебный процесс. Степень изученности темы в научной литературе неоднородна, что требует дальнейшего теоретического и практического исследования.