Курсовая работа: Изучения методики логопедической работы по исправлению сигматизма шипящих звуков у детей с дислалией дислалия

Оглавление

Введение………………………………………………………….................2
Глава 1. Теоретические основы изучения методики логопедической работы по исправлению сигматизма шипящих звуков у детей с дислалией
1.1. Понятие о дислалии…………………………………………………….4
1.2.Онтогенез развития звукопроизношения у детей………………………………………….................................................6
1.3.Нарушения зкукопроизношения при дислалии…………………………………………..........................................11
1.4.Логопедическая работа по выявлению и устранению шипящего сигматизма………….......................................................................................14
Глава 2. Экспериментальная логопедическая работа по выявлению и устранению шипящего сигматизма у тетей с дислалией
2.1.Методики выявления сигматизма шипящих звуков у детей……………………………......................................................................20
2.2.Рекомендации родителям и педагогам по профилактике сигматизма шипящих звуков у детей…………………………………………………………………………..23
Заключение……………………………………………………………….......28
Список литературы…………………………………………………………..29
Приложение









Введение

Сигматизм - это фонетическое нарушение речи, проявляющееся в отсутствии, искажении, а также неправильном произношении свистящих или шипящих звуков.
Сигматизм является одним из самых распространённых дефектов зкукопроизношения. Это очень актуальная тема на данный момент, процент этого речевого нарушения растёт год от года. Вероятно, рост процента нарушения связан с дефицитом внимания взрослых