Курсовая работа: Виды понятий по объему и содержанию

Введение

Актуальность темы работы заключается в том, что способность познавать внешний мир по средствам идей, отражающих предметы в их общих и существенных признаках, создает общезначимую логическую форму мышления – понятие. Без понятия нельзя сформулировать законы и выделить предметную сферу науки. Понятие помогает выделить определенные классы вещей и отличить их друг от друга. Понятие выступает как результат абстрагирования, то есть мысленного выделения существенных свойств вещей и их обобщения по средством отличительных признаков.
Признаком предмета называется то, в чем предметы сходны друг с другом или чем они друг от друга отличаются. Сходные признаки именуются общими, в них находит выражение тождество предметов в некотором отношении. Термин «признак» обозначает то, в чем предметы связаны друг с другом или отличны один от другого. Роль признаков выполняют качества, свойства, связи и отношения. Признаки делятся на простые и сложные, положительные и отрицательные. Положительными и отрицательными являются только простые признаки. Например, простой положительный признак – быть туристом и наоборот – не быть туристом. Понятия делятся на единичные, те в которых мыслится один предмет (студент Иванов, парламент России), и общие, те в которых мыслится множество однородных предметов с одинаковыми признаками (студент, турист, менеджер).
Понятие как форма мышления отражает предметы и их совокупности в абстрактной, обобщенной форме на основании их существенных признаков.
Таким образом, целью написания работы является изучение видов понятий по объему и содержанию.










План
Введение………………………………………………………………………………….3
Структурно-логическая Модель………………………………………………………...5
Тезаурус…………………………………………………………………………………..6
Основная часть…………………………………………………………………….……..7
1. Общая характеристика понятий по объему и содержанию……………………….7
2. Виды понятий………………………………………………………………….…….8
Персоналии……………………………………………………………………………...11
Заключение……………………………………………………………………………...13
Источники……………………………………………………………………………….14