Курсовая работа: Ведущая деятельность и сферы активности в студенческом возрасте

Содержание

Введение 3
Глава 1 Теоретическое описание студенческого периода в психологической литературе 6
1.1 Общая характеристика студенческого возраста: периодизации, социальная ситуация развития и роль ведущей деятельности 6
1.2 Задачи студенческого возраста, «психологический портрет» современного студента 10
1.3 Сферы активности студентов 13
1.4 «Социальная активность» студенческой молодежи 15
Выводы по главе 1 19
Глава 2 Описание методик диагностики активности студентов 20
Выводы по главе 2 26
Заключение 28
Список литературы 30


Введение

Актуальность исследования
Развитие и функционирование образования как социальной структуры общества обуславливается всеми условиями (экономическими, политическими, социокультурными) его существования в целом. Образование, как и другие формы социальной действительности таких как культура, наука, религия, переживает трудные и неоднозначные времена. Феномен кризиса отражается прежде всего в сфере образования. В то же время общество в условиях кризиса предъявляет повышенные требования к образованию, которое выполняет свой социальный заказ, обучая специалистов, обладающих стабильными и глубокими знаниями в своей профессиональной сфере, быстро ориентирующихся в условиях меняющиеся жизни, которые могут быстро учиться и переучиваться, готовы к социальным контактам - общению с другими людьми (Вяткин, 2011).
Одной из основных задач современного высшего образования является подготовка студента к плодотворному творческому участию в общественной и профессиональной деятельности с помощью различных форм, методов обучения и воспитания (Леонтьев, 2016