Курсовая работа: Стратегии уклонения от неудобных вопросов

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические аспекты стратегии уклонения от неудобных вопросов……..5
1.1 Основные способы реализации стратегии уклонения от неудобных вопросов…..5
1.2 Характеристика используемых лексических средств в стратегии уклонения от ответа………………………………………………………………………………………8
Глава 2. Анализ лексических языковых средств выражения стратегии уклонения от неудобных вопросов……………………………………………………………………..14
2.1 Анализ конкретных способов реализации методов уклонения от неудобных вопросов…………………………………………………………………………………..14
2.2 Применение стратегии уклонения от ответа на вопрос через призму лексических средств……………………………………………………………………………………19
2.2.1Тактика повторов и переспросов………………………………………………….19
2.2.2 Тактика обобщения………………………………………………………………..23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………….28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ………………30
ПРИЛОЖЕНИЕ А……………………………………………………………………….33

ВВЕДЕНИЕ


Анализ вопросно-ответного взаимодействия в настоящее время набирает все большую распространенность, так как вопросом является именно попытка говорящего получить какие-либо данные от адресата, поэтому ответ – основная кооперативная реакция на поставленный вопрос.
В случае нежелания делиться информацией со спрашивающим отвечающий может прямо отказаться от ответа. Однако, чтобы предотвратить возможные конфликтные ситуации в процессе речевого общения, создать уважительные межличностные отношения со и произвести благоприятное впечатление на спрашивающего, отказ от ответа лучше всего реализовать посредством уклонения. Уклонение от ответа – это косвенный отказ, при котором отвечающий посредством специальных коммуникативных приёмов сигнализирует о том, что в его намерения не входит ответ. Уклонение от ответа может реализоваться тогда, когда отвечающий косвенно выражает свое нежелание делиться информацией со спрашивающим, делая вид, что не слышит, не воспринимает поставленный вопрос или не обладает требуемой информацией.
Актуальность исследования определяетс