Курсовая работа: Проектирование безопасной образовательной среды в образовательной организации

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА БЕЗОПАСНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ…………………………………………………..…………. ……………………5
1.1 Характеристика понятия «образовательная среда» ..................................5
1.2Конкретизация понятия «безопасная образовательная среда»……………………………………………………………… …….…... 10
1.3 Научные подходы к проектированию модели «безопасной образовательной среды образовательной организации» ………………….. 13
ГЛАВА 2ПРОЕКТИРОВАНИЕ МОДЕЛИ БЕЗОПАСНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ…………………………………………………………………………………16
2.1Структурно-функциональная характеристика модели безопасной образовательной среды образовательной организации …………………….16
2.2.Реализация безопасной образовательной среды в образовательной организации (на МОУ «Саккуловская СОШ»). ………………………..…….27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………. 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ И ЦИТИРУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………….…………………..43





ВВЕДЕНИЕ
Современный этап развития современного, инновационного образовательного пространства привел к тому, что возник вопрос о создании безопасной образовательной среды в организациях, и этот вопрос становится более чем актуальным на сегодняшний день.
Общее содержание и требования ориентируют образовательные организации на необходимость создания безопасной образовательной среды в организациях, которая будет комфортна для всех участников образовательного процесса.
При проектировании и создании модели безопасной образовательной среды, необходимо учитывать и потребность образовательной организации.
Актуальность данного проекта в том, чтоб обеспечить безопасность всех участников образовательной сферы, это обусловлено растущей динамики опасных ситуаций и поэтому становится обязательным условием при формировании процесса.
Безопасная образовательная среда также является эффективным способом управления образовательным процессом, но необходимо при проектировании модели определить, те угрозы и опасности, которые могут возникнуть на территории образовательного учреждения, изучить паспорт антитеррористической безопасности, в которо