Курсовая работа: Методические основы преподавания темы «Сущность денег»

Оглавление

Введение........................................................................................................ 3

1. Теоретико-методологические основы по теме «сущность денег» .................. 5

2. Технологическая карта урока «Сущность денег» ....................................... 13

• Применение игровых элементов при проведении урока «Сущность денег».. 22

4. Анализ проведения урока и пути его совершенствования........................... 26

Заключение.................................................................................................. 28

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ.............. 30


















































2

Введение

Фактически, деньги в современном мире являются главным средством превращения человеческой общности в цивилизованное общество.

Деньги – средство осуществления меновых отношений, всеобщий эквивалент.

Раньше роль денег выполняли различные товары (шкуры зверей, зерно, скот и др.). Постепенно на смену им в качестве всеобщего эквивалента прошли золото, серебро, медь. Со временем появились бумажные деньги, а в

• веке к ним добавились чеки и кредитные карточки. Все это – форма денег.

• отличии от примитивных предметов, служивших посредниками при обмене, деньги портативны (легко умещаются в кармане), однородны (деньги одного и того же достоинства имеют равную стоимость), стабильны

(стоимость денег одинакова в разные периоды), узнаваемы (их труднее подделать).

Деньги нужны людям потому, что они выполняют сверхважные функции в экономике. Выделяют несколько функций денег:

а) средство обращения;

б) мера стоимости;

в) средство накопления;

г) средство платежа;

д) мировые деньги.




Очевидно, что деньги нужны и важны не только для обычного человека, который использует их с целью удовлетворения личных

потребностей. Они необходимы и другим экономическим субъектам – предприятиям и государству. Первые будут использовать деньги для осуществления предпринимательской деятельности и получения прибыли, а вторые – в основном в целях регулирования экономики страны.