Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Шпаргалка по военной подготовке

Шпаргалка по военной подготовке, страница 8

PDF-файл Шпаргалка по военной подготовке, страница 8 Военная кафедра (865): Ответы (шпаргалки) - в нескольких семестрахШпаргалка по военной подготовке: Военная кафедра - PDF, страница 8 (865) - СтудИзба2013-09-18СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Шпаргалка по военной подготовке", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "военная кафедра" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "к экзамену/зачёту", в предмете "военная подготовка" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

О важности решения этой проблемы пивание солдата, офицера инициативным и ревностнымсали и говорили известные политические и военныеисполнителем своего воинского долга, защитникомдеятели того времени (Ф. Салтыков, Ф. Прокопогосударственных интересов. «Устав воинский» утвержвич, И. Посошков).дает, что солдат-воин является носителем боевойславы армии и слугой Отечества.

Офицерский составБольшое значение в обосновании строительствадолжен был «недреманное попечение» о солдатахновой регулярной армии имеют труды И. Посошкоиметь, «ибо все воинское дело в том состоит»; уставва. В своих сочинениях, написанных в первой четные положения выполнять не механически, а творверти XVIII в. («О ратном поведении», «Поучение сыну»,чески, ибо в уставах, по мысли Петра I, «порядки пи«Книга о скудности и богатстве»), И. Посошков покасаны, а времени и случаев нет».зывает отрицательные стороны старой (допетровской)организации войск и обосновывает создание такойРусская военно-политическая и военно-теоретиармии, в которой были бы единая организация, боеческая мысль в первой четверти XVIII в.

разработалавая систематическая подготовка и твердая дисципнаиболее передовые для своего времени стратегиюлина.и тактику ведения войны и боя. Новизна заключаласьв том, что основным объектом нанесения решительЛишь такая армия могла быть, по мнению И. Посошного удара в войне признавалась армия противника,кова, надежным орудием государственной власти.а основной целью - разгром живой силы врага, а неСлабая организация управления и плохая обученностьзахват крепостей и магазинов (баз снабжения). Одинрусской армии наглядно проявились в первых сраженииз основополагающих стратегических принципов реях России со Швецией во время Северной войны.гулярной русской армии Петр I сформулировал так:Убедившись втом, что старая поместная конница«Во всех делах упреждать и всячески искать неприяи несовершенные в организационном отношениителя опровергнуть».стрелецкие войска не являются надежной силой дляразрешения внутренних и внешнеполитических задач,Петр I, А.

Д. Меншиков и другие военные деятелиПетр I и его единомышленники приступили к создаРоссии были мастерами применения как оборонительнию регулярной армии. В 1 6 9 9 г. все стрелецкиеных, так и наступательных форм ведения войны.полки были распущены. В этом же году приступилиВ ходе Северной войны было теоретически разрабок организации полков регулярной армии. В 1705 г.тано и практически осуществлено боевое использоваспециальным указом Петра I вводилась рекрутскаяние подвижных отрядов (корволантов) и пехоты как^ стратегических средств войны.

Таким образом, в рассистема комплектования.сматриваемый период взлет русской военно-политической мысли совпадает с временем оформленияв России централизованного абсолютизма (конец XVIIначало XVIII вв.). Для своего утверждения абсолютнаямонархия нуждалась в новой военной силе, на которуюможно было бы опираться при разрешении внутрии внешнеполитических задач. Такой военной силой могли быть только регулярная армия и флот.К концу XVIII в. военное ведомство России возглавилвоспитанник Смоленской семинарии и Московского университета, фаворит Екатерины II, князь Г. А.

Потемкин. Он подверг пересмотру всю систему воспитанияи обучения в русской армии в сторону ее демократизации, отбросил прусскую муштровку солдат и требовалобучать «скорому заряду и верному прикладу» и «вихрем» ходить в атаку. Побои и жестокие наказания солдатпреследовались; офицеры должны были выступать какзащитники и друзья подчиненных, следить за удовлетворением всех их потребностей в пище, одежде и жилье,развивать их моральные силы, сближаться с ними вовсем жизненном обиходе, воспитывать в части определенные традиции.

Общая демократическая линия реформы была внешне подчеркнута изменением формы одежды: букли и парики были уничтожены, покрой мундирастал более рациональным. Также более обегченнымистали вооружение и снаряжение.Особое внимание князь уделял вопросу развитиялегкой конницы, приспособленной для обороны границ. С именем Г. А. Потемкина связано создание русской казачьей конницы.Рекрутская система, теоретически разработаннаяи реализованная Петром I и его сподвижниками(Ф.

А. Головным, А. Д. Меншиковым, Б. П. Шереметьевым), была более прогрессивной в сравнении с наемно-вербовочной системой комплектованиязападно-европейских армий. На ееоснове в Россиибыла создана русская регулярная национальная армия, которая в начале XVII! в. наголову разгромилашведскую армию, считавшуюся лучшей в ЗападнойЕвропе.Творческое развитие военно-политической теориив значительной степени обусловило новаторский подход к разработке новых уставов и нормативных документов.В 1 7 0 0 - 1 7 1 0 гг.

были изданы важнейшие военноправовые документы регулярной армии: «Краткое обыкновенное учение 1700 г.», «Статьи воинские», «Ротныепехотные чины», «Учреждение к бою», «Устав прежнихлет». К концу Северной войны была завершена работаеще над двумя уставами: воинским уставом и морскимуставом. В основу этих уставов был положен обобщенный опыт русской регулярной армии и флота, полученный в ходе Северной войны.В Уставе воинском и Уставе морском закрепленысоциально-политические и организационные принципы строительства, воспитания и обучения, стратегиии тактики русских вооруженных сил.

Система воспитания и обучения, отраженная в этих уставах, исходила из интересов социальных групп и обеспечивалаподготовку вполне надежных вооруженных сил, способных решать внутри- и внешнеполитические задачи государства.литики, стратегии и тактики русской армии периодаЛивонской войны и борьбы с польско-шведскимиинтервентами в начале XVII в.Появление Устава «Учение и хитрость ратного строяпехотных людей» было связано с организацией полковнового строя.Создание этой новой формы организации войске некоторыми элементами регулярности было прогрессивным шагом в развитии вооруженных сил России. В уставе предпринята попытка классификации войн.

Всевойны Устав подразделяет на две категории: междоусобные и явные (или законные). В Уставе определены принципы обучения и воспитания войск, формы боевой учебы в мирное время, «ибо только ежедневноенавыкание дает или приносит мастерство».Важнейшей особенностью русской военно-политической мысли этого периода было то, что она отвечала насущным потребностям страны; ее основные положения вытекали из конкретных задач, стоявшихперед вооруженными силами государства.Основным ее источником был боевой опыт русскихвооруженных сил. Передовые русские военно-политические деятели были хорошо знакомы с основнымиположениями западной военной теории и практики,учитывали их достижения при разработке принциповвоенной политики, стратегии и тактики.Особое внимание уделялось выработке уменийи практических навыков у русских воинов, укреплениюздоровья и выносливости при помощи различныхфизических упражнений, связанных с ратным делом.СМ25.

ВОЕННАЯ РЕФОРМАXIX В. В РОССИИБольшая роль в разработке и проведении реформыв армии принадлежит Дмитрию Алексеевичу Милютину ( 1 8 1 6 — 1 9 1 2 ) , профессору военной академии, а затем военному министру.Он всесторонне обосновал положение о зависимости военной силы государства от экономических, политических и духовных возможностей страны.Крымская война ( 1 8 5 3 — 1 8 5 6 гг.) обнаружиланедостатки в организации русской армии. В 1855 г.была создана комиссия «для улучшений по военнойчасти».

Д. А. Милютина назначили членом комиссии.В марте 1856 г. он составил обстоятельную записку «Мысли о невыгодах существующей в России военнойсистемы и о средствах к устранению оных». В нейанализируется вопрос о реорганизации военнойсистемы, необходимости сокращения до минимумачисленности войск в мирное время. Для этого потребовалось резкое увеличение контингента призываемых в армию и сокращение сроков службы.В записке Д.

А. Милютина ставился вопрос об изменении организации войск: предлагалось отменитьв мирное время деление войск на корпуса и армии,создать вместо них военные округа.В конце 1866 г. Д. А. Милютин был назначен на поствоенного министра. В основе преобразования армиион положил принцип - «развивать в наибольшей соразмеренности боевые силы в военное время принаименьшем числе наличных войск в мирное время».Одна из первых реформ Д. А. Милютина - реорганизация системы центрального военного улравленияи создание местных территориальных органов в видевоенных округов. По Положению от 6 августа 1864 г.

всятерритория России разделялась на 15 военных округов. (26. ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ И РАЗВИТИЯОФИЦЕРСКОГО КОРПУСА РОССИИВ XVI - ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XVIII ВВ.27. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯОФИЦЕРСКОГО КОРПУСА РОССИИВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVIII—XIX ВВ.Офицер (от лат. officium - «служба») - лицо командПрестиж офицерского, звания делал самим собойного (начальствующего) состава в силовых структуразумеющимся тот факт, что дворяне избирали военнуюрах, имеющее воинское или специальное звание.карьеру, и большинство дворян в XVIII в.

были офицерами. После Указа о вольности дворянства 1762 г., освоСтановление системы офицерских чинов в Россиибодившего дворян от обязательной службы, преимущесвязано с привлечением на военную службу иностства «служилых» дворян перед «неслужилыми» былиранцев. К концу XVI в. иностранцы играли заметнуюусилены.роль в вооруженных силах, но на структуру русскойармии не влияли. Только в начале XVII в.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5193
Авторов
на СтудИзбе
434
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее