tmm (Кинематика 3-Г), страница 4

PDF-файл tmm (Кинематика 3-Г), страница 4 Теория механизмов и машин (ТММ) (8228): Домашнее задание - 4 семестрtmm (Кинематика 3-Г) - PDF, страница 4 (8228) - СтудИзба2017-06-02СтудИзба

Описание файла

Файл "tmm" внутри архива находится в папке "2 типарь". PDF-файл из архива "Кинематика 3-Г", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "теория механизмов и машин (тмм)" из 4 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "курсовые/домашние работы", в предмете "теория механизмов и машин (тмм)" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Вектор vC ,представляющий собой абсолютную скорость точки C, направленперпендикулярно CD (звену 3).21Для построения плана скоростей из полюса p проводят прямую, перпендикулярную AB (по направлению скорости vB ), и откладывают на ней отрезок pb = 60 мм, выбранный для удобствакратным скорости vB . Тогда масштаб плана скоростей будет v  pb vB = 60/2 = 30 мм/(м·с–1).

Через точку b плана проводятпрямую, перпендикулярную стержню BC, а из полюса p — прямую, перпендикулярную CD, параллельную скорости vC . Пересечение этих двух прямых в точке c определит отрезки pc и bc, пропорциональные скоростям vC и vCB . Их значения: vC  pc  v == 70/30 = 2,34 м/с, vCB  bc  v = 70/30 = 2,34 м/с. Проставляястрелки на построенном плане скоростей по уравнению (2.1),определяют направления скоростей vC и vCB .Скорость vS 2 центра масс S2 звена 2 находят способом пропорционального деления.

Для этого отрезок bc на плане скоростейделят точкой S2 в том же отношении, в котором точка S2 делитзвено 2 (отрезок BC) на схеме механизма (см. рис. 2.1, а). ОтрезокBS250bs2 bc   70  47,4 мм откладывают от точки b на прямойBC75bc и соединяют точку s2 с полюсом p плана. Полученный отрезокps2 пропорционален абсолютной скорости точки S2, следовательно,vS 2  ps2  v  59/30 = 1,96 м/с (см. рис. 2.1, б).Скорость третьей точки L2 звена 2 находят методом подобия.В этом случае на векторе bc плана скоростей строят bcl, подобный BCL на схеме механизма (на рис.2.1, б заштрихован). Существует три признака подобия треугольников. Применим один изних — подобие по трем сторонам.

Из подобия треугольников слеbcblclCLBLи bl  bc, откуда cl  bc; cl дуетBC BL CLBCBC3884 70   36 мм, bl  70   79 мм.7575По найденным отрезкам cl = 36 мм и bl = 79 мм строят bclтак, чтобы обход вершин bcl на плане и BCL на схеме механизма происходил в одинаковом направлении (скажем, в направлениидвижения часовой стрелки). Обход вершин BCL на звене 222в направлении движения часовой стрелки осуществляют от точкиB к точке C, от точки C к точке L. Тот же порядок чередованиявершин сохраняется и на плане скоростей: b  c  l . Соединяяточки b, c и l, получают bcl, подобный BCL.

Полюс плана p соединяют с точкой l и получают отрезок pl = 49 мм. Тогда скорость vL  pl  v  49/30  1,65 м/с.Для определения скорости vH точки H4,5, совпадающей с точкой L2 звена 2, записывают уравнение сложного движения точки H:vH  vHпер  vHотн ,илиvH  vL  vHL . y yиз плана(2.2) CLЭто уравнение имеет только два неизвестных, поэтому, решаяего графически, находят отрезки ph = 41,5 мм и lh = 78 мм.

Значения скоростей: vH  ph  v  41,5/30  1,38 м/с; vHL  hl  v = 78/30 = 2,6 м/с.Угловые скорости звеньев 2 и 3 определяют по формулам 2  vCB lBC  2,34/0,3 = 7,75 рад·с–1; 3  vC lCD = 2,34/0,15 == 15,5 рад·с–1.Чтобы установить направление  2 , мысленно прикладываютвектор vCB в точке C звена 2 (см. рис.

2.1, в). Согласно рис. 2.1, в,относительное вращение звена 2 вокруг точки B происходит против направления движения часовой стрелки.Чтобы установить направление  3 , мысленно прикладываютвектор vC в точке C и устанавливают, что звено 3 вращается вокруг неподвижной точки D в направлении движения часовойстрелки (см. рис. 2.1, е). Направления  2 и  3 отмечают круговыми стрелками.5. Передаточные функции скоростей (аналоги скоростей) vqC ,vqH , vqS 2 (м) и передаточные отношения u21 , u31 определяют поданным планов скоростей и известным размерам звеньев:23vqC vqS 2 vCvCpc l AB l AB;1vBpbvS 2vS 2ps2 l AB l AB;1vBpbvqH vHvHph l AB l AB;vBpb1 q 2  u21  2 l AB vCB l AB bc;1 lBC vB lBC pb q 3  u31  3 l AB vC l AB pc.1 lCD vB lCD pb6. Ускорения точек и звеньев определяют методом планов (см.рис.

2.1, г) в такой же последовательности, как и для скоростей.Ускорение точки B звена 1aB  aBn  aB .(2.3)Нормальное ускорение подсчитывают по формуле aBn  vB2 lAB = 22/0,1 = 40 м/с2, касательное — по формуле aB  1 l AB  80·0,1 == 8 м/с2. Уравнение для определения ускорения точки C звена 2имеет видaC  aB  aCB .(2.4)Каждый вектор уравнения (2.4) представляют в виде нормальной и касательной составляющих:naCn  aC  aBn  aB  aCB aCB.CD CDB A ABCB(2.4') BCДля каждого вектора нормального ускорения отмечают конкретное направление по отношению к точкам звеньев механизма(B  A и т. д.).Нормальные ускорения определяют по следующим формуn2 vCBlBC  2,342/0,3 =лам: aCn  vC2 lCD  2,342/0,15 = 36,2 м/с2; aCB= 18,1 м/с2.

Выбрав отрезок p nB = 80 мм, вычисляют масштаб24плана ускорений  a  p nB aBn  80/40 = 2 мм/(м·с–2). Для построения плана ускорений (см. рис. 2.1, г) из полюса p' проводят прямую, параллельную звену 1 (AB на рис. 2.1, а), и на ней откладывают отрезок p nB  aBn  a  40·2 = 80 мм, направление которогосоответствует направлению вектора aBn , т. е. от точки B к центрувращения (точке A).

Из точки nB откладывают перпендикулярно кAB отрезок nB b   aB  a  8·2 = 16 мм, учитывая направление 1.Соединив на плане полюс p' с точкой b', получают отрезок, пропорциональный полному ускорению точки B, aB  p b   a  81/2 == 40,5 м/с2.Из точки b  проводят прямую, параллельную стержню BC, иоткладывают на ней отрезок нормального относительного ускореnния b nCB  aCB a  18,1·2 = 36,2 мм, так чтобы он был направленот точки C к точке B механизма. Так как для вектора касательногоотносительного ускорения aCBизвестно только направление линии его действия (aCB BC), то проводят прямую из точки nCB ,перпендикулярную стержню BC. Векторы левой части уравнения(2.4') начинают строить из полюса p'.

Сначала проводят прямую,параллельную звену 3 (стержню CD), и на ней откладывают отрезок p nC  aCn  a  36,2·2 = 72,4 мм в направлении от точки C кцентру вращения звена 3 (точка D). Для нахождения вектора касательного ускорения aC из точки nC проводят прямую, перпендикулярную стержню CD, до пересечения в точке c' с прямой, проведенной из точки nCB перпендикулярно стержню BC. Соединивточки p' и c', получают отрезок p'c', пропорциональный полномуускорению точки C.

Значение этого ускорения aC  p c   a = 149/2 = 74,5 м/с2. На построенном плане ускорений проставляютстрелки, показывающие, согласно уравнению (2.4'), направленияи aC , находят значения этих ускорений: aCBускорений aCB nCB c   a  60/2 = 30 м/с2, aC  nC c   a  131/2 = 65,5 м/с2.Соединив точки b' и c' на плане, получают отрезок b'c', пропорциональный aCB — полному относительному ускорению. Тогда aCB  b c   a  70/2 = 35 м/с2.25Ускорение aS 2 точки S2 звена 2 определяют способом пропорционального деления. Для этого отрезок b'c' делят точкой s2 в отношении BS 2 BC . ТогдаS2 BaS 2 B s2 b  S2 B50 70   47,0 мм.; s2 b   b c BC75aCB b c  BCОт точки b' на прямой b'c' откладывают отрезок s2 b  и соединяют p' с точкой s2 .

Полученный отрезок p s2 пропорционаленполному ускорению aS 2  p s2  a  126,4/2 = 63,2 м/с2.Ускорение aL точки L2 звена 2 определяют, как и ее скорость,методом подобия. Для этого на отрезке b'c' плана ускорений строят b'c'l' (заштрихован на рис. 2.1, г), подобный  BCL на звене 2.Для ускорений используем подобие треугольников по двум сторонам и углу. Так как  BCL = 90°, то на плане проводят через точку c' прямую, перпендикулярную отрезку b'c', и откладывают наней отрезок b'l', найденный из соотношения b c  BC  c l  CL ,CL38c l   b  c  70   35,5 мм.75BCПоложение точки l' определяют по правилу обхода вершин.Обход вершин  BCL на звене 2 по направлению движения часовой стрелки осуществляют от точки B к точке C, от точки C к точке L.

Тот же порядок чередования вершин сохраняется и на планеускорений: b'  c'  l'. Соединяя точки b', c' и l', получают  b'c'l',подобный  BCL. Полюс плана p' соединяют с точкой l' и получают отрезок p'l', пропорциональный искомому вектору полногоускорения aL точки L2 звена 2. Значение aL  p l   a  158/2 == 79 м/с2.Чтобы найти ускорение точки H4,5, используют теорему осложном движении. ЗаписываюткaH  aL  aHL aHL ,(2.5)где aL — ускорение в переносном движении (полное ускорениеточки L2 звена 2); aHL — ускорение в относительном поступателькном движении втулки 4 по стержню CL; aHL— кориолисово уско-26рение.

Представляя векторы ускорений в уравнении (2.5) в видесоставляющих, получаюткaH  aL  aHL aHL. y y CL(2.6)CLn= 0,Нормальная составляющая относительного ускорения aHLтак как движение втулки 4 относительно стержня CL прямолинейкное (  ). Значение ускорения aHLрассчитывается по формулеa к  2пер vотн sin пер , vотн .Переносное движение осуществляет звено 2, поэтому пер   2 — угловая скорость звена 2. Так как для плоского меха-низма sin пер , vотн  1, окончательно формула для определенияккимеет вид aHL 2 2 vHL . Значениекориолисова ускорения aHLкaHL 2  7,75  2,6  40,3 м/с2.

Направление кориолисова ускорениякaHLнаходят по правилу Жуковского поворотом вектора vHL относительной скорости на 90 в сторону угловой скорости  2 переносного движения (см. рис. 2.1, д). Для графического решенияуравнения (2.6) на плане ускорений из точки l' проводят прямую,кпараллельную вектору aHL(см. рис. 2.1, д), и откладывают на нейкотрезок l k HL  aHL a  40,3  2  80,6 мм. Через точку k HL проводят прямую, параллельную стержню CL (линии действия относительного касательного ускорения aHL); величина вектора aHLнеизвестна.

Из полюса p' проводят прямую, параллельную направляющей y–y, по которой перемещается ползун 5. Пересечение этойпрямой в точке h' с прямой, проведенной через точку k HL параллельно стержню CL, дает решение векторного уравнения (2.6). Полученные отрезки p'h' и kHLh' соответственно пропорциональныускорениям aH и aHL. Тогда aH  p h   a  90/2 = 45 м/с2; aHL2 k HL h   a  82/2 = 41 м/с . Звено 5 движется поступательно, поэтому ускорение его центра масс aS 5  aH  45 м/с2.27lCB Определение угловых ускорений звеньев 2 и 3:  2  aCB= 30/0,3 = 100 рад·с–2; 3  aC lCD  65,5/0,15 = 435 рад·с–2.Направления угловых ускорений находят подобно тому, какбыли найдены направления угловых скоростей (см.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5184
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее